多选题

信息采集在编辑出版工作中的作用有( )等。

A、有助于把握图书市场趋势
B、有助于出版物的科学设计
C、有助于对稿件的判断和加工
D、有助于保证图书的印刷质量
E、有助于编辑学科的建立和发展

微信公众号答题
由提供 分享 纠错 收藏

相关试题

多选题 段玉裁说:“照本改字,不讹不漏,谓之校异同;信其是处则从之,信其非处则改之,谓之校是非。”把这句话用于现代校对,正确的理解是()。

A、“本”是指作者交来的原稿

B、“本”是指经编辑加工过的原稿

C、校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同

D、校异同是校正编辑与作者之间的差异

E、“非”是指原稿中的错漏,但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

多选题 选题论证需要进行()等。

A、精神文化价值判断

B、发行商信誉判断

C、效益判断

D、承印单位资质判断

E、市场适应性判断

多选题 书刊出版单位必须按照国家有关规定,在委托印刷的书刊上刊载()和其他有关事项。

A、出版单位的名称、地址

B、书号或者刊号

C、出版日期或者刊期

D、出版单位的税号

E、书刊印刷企业的名称

多选题 在广播评论中,论述语言的功能表现在

A、表达论点                    

B、叙述论据

C、表现论述的逻辑关系          

D、解释和说明

E、补充、完善音响材料

多选题 新闻侵权的构成要件有()

A、违法行为(新闻作品已经发表)

B、损害事实

C、因果关系

D、主观过错

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 威廉•阿伦斯认为,广告能够促销,原因包括()

A、广告使广告的产品与其他产品区别开来

B、广告降低企业的销售成本

C、广告刺激产品流通

D、广告建立品牌偏好

E、广告降低产品价格

多选题 下列关于校对工作与编辑工作关系的表述,正确的有()。

A、在我国古代相当长的时期内,编校是合一的

B、编辑工作出现的时间早于校对工作

C、编校分流是出版生产力发展的必然产物

D、尽管编校分离,但校对工作作为编辑工作的重要组成部分这一基本属性并未改变

E、校对工作是编辑工作的延续,是对编辑工作的补充和完善