多选题

确定重点书的主编时,要着重考虑()等。

A、主编或者其所在单位的经济实力
B、主编的专业知识水平
C、主编的组织能力和协调能力
D、主编与经销商的关系
E、主编的语言文字功底

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相关试题

多选题 新闻传播内容的选择,离不开衡量标准。衡量的标准主要有

A、新闻的标准 

B、科学 

C、统一 

D、社会效果的标准

多选题 电视镜头编辑点是指()等。

A、动作编辑点

B、画面编辑点

C、声音编辑点

D、心理活动编辑点

多选题 商务印书馆创办初期的主要业务是出版()等。

A、商务用书

B、新式工具书

C、教科书

D、期刊

E、西方文化名着

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 19世纪30年代,法国出版的著名廉价报纸有()

A、《论辩报》 

B、《世纪报》

C、《新闻报》 

D、《国民报》

E、《法兰西报》

多选题 关于非连续型电子出版物,说法错误的是()。

A、非连续型电子出版物的制作可以委托给依法设立的制作单位

B、图书出版单位配合本版图书出版的非连续型电子出版物不得单独定价销售

C、仅载体、格式不同而内容相同的非连续型电子出版物应该使用相同的中国标准书号

D、非连续型电子出版物的发行可以通过传统渠道或网络渠道

多选题 作为中国出版"走出去"战略支持措施之一的中国图书对外推广计划,在出版资助方面的特点有()等。

A、必须提交着作权方面的证明材料

B、项目合作双方应一起出面申请资助

C、主要资助图书翻译的翻译费

D、国内出版单位可以直接向中国图书对外推广计划工作小组申请资助

E、反映西方先进水平的科技类着作也可获得资助

多选题 为尽量做到对新闻当事人最小伤害,新闻报道过程中遵循的具体细则包括。()

A、尊重采访对象的意愿

B、注意保护采访对象的隐私

C、不要对采访对象作出道德评判

D、不展示不恰当的内容