多选题

在日常的文案工作中,可以制造对比。那么,对比可以可以有哪些类型呢?()

A、之前和之后的对比
B、没有解决方案时和有解决方案时的对比
C、你和竞争对手的对比
D、和自己之前的文案对比

微信公众号答题
由提供 分享 纠错 收藏

相关试题

多选题 下列能够用于广播节目制作的设备有()

A、数字调音台

B、录音笔

C、电话机

D、录音话筒

多选题 互联网新媒体具有哪些社会特性()。

A、互动性

B、开放性

C、作用不可逆性

D、公众参与性

E、服务性

多选题 下列哪些人员不具备申领新闻记者证的基本资格条件?()

A、某新闻学本科毕业生经某报正式聘用从事记者工作 10 个月

B、某新闻学硕士毕业生曾任某报记者部副主任,目前专任人事处处长(不再从事采编工作)

C、某新闻学硕士毕业生目前任某地方政府党办主任被某报聘用为特约通讯员

D、某编辑出版学博士毕业生目前担任某大学校报主编

多选题 对正版的合法音像制品,下列哪些未经权利人许可的行为属于侵权行为?()

A、甲航空公司购买后在飞机上播放供乘客欣赏

B、乙公司购买后进行出租

C、丙学生购买后用于个人欣赏

D、丁学生购买后将其上传到网络上

多选题 根据《出版管理条例》的规定,下列以未成年人为对象的出版物中,应禁止出版的有()。

A、《雾都凶杀案》

B、《黑社会内幕》

C、《小人国》

D、《趣味数学》

E、《欧美卡通大全》

多选题 马克思对新闻出版自由理念的阐述集中体现在下列哪些著作中?()

A、《评普鲁士最近的书报检查令》

B、《反杜林论》

C、《第六届莱茵省会议的辩论》

D、《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》

多选题 与客观报道方式相比,深度报道有哪些特点?

A、(1)深度报道突破“一事一报”的局限,不是简单地、平面地、就事论事地报道新闻事件,而是深入地对新闻事件进行挖掘,特别是对新闻事件发生的原因、新闻事件与其他事物的联系、新闻事件的影响和发展趋势等进行深入挖掘,给受众以全方位的信息。

B、(2)深度报道方式摆脱单纯用事实说话、不评述新闻事实的表达方法的限制,在报道新闻事实的同时,充分运用评述的手段,对新闻事件的思想内涵和隐含的意义进行揭示,帮助受众更深入认识新闻事件。客观报道方式主张用事实说话,让事实来表现作者的立场和倾向。为增强报道的客观性,这种报道方式反对记者在新闻写作中进行议论。深度报道方式则不同,它在报道新闻事件的同时,要充分运用议论的方法,对新闻事件的内涵和意义进行分析和评述,指出其精华所在。

C、(3)一些篇幅不长的短新闻、小消息,就是客观报道,而那些篇幅较长的,像《南方周末》上的整版文章,就属于深度报道,这是深度报道中的一个类型,称“解释性报道”或是“新闻分析”。另外,深度报道还可以由多篇同主题的文章构成,例如集中在一定时期内持续进行的“连续报道”,对于一个进展时间较长的事件,通常使用这种方法,不断从新的角度对这个事件的进展情况进行及时的报道,达到集中、突出的效果。例如“系列报道”,在报纸编辑学中又称为“同题集中”,意思是把相互关联的事件放在一个版面上,使它们连成一体的报道方式。

多选题 广播评论的夹叙夹议基本类型有()

A、以说理为主干的夹叙夹议

B、以比喻为主干的夹叙夹议

C、以叙事为主干的夹叙夹议

D、以抒情为主干的夹叙夹议

E、以联想为主干的夹叙夹议