试述清政府官报的发展情况 。试述从清政府至国民党政府时期官办新闻事业的额发扎历程:
官报发展史 清政府时期官报可以追溯到1896年,清政府将解禁后的强学会改为官书局,出版了《官书局 报》和《官书局汇报》 ,是清政府公开发行新史官报之始。形式同《京报》 。内部除奏折上谕 外,还有“路透电新闻” 、 “西国近事” 、 “本国新闻”等,但没有构成近代报刊要求之一的言 论。在同时期的国人近代报刊中,思想内容最保守,业务最落后。此后,一些省份也起来效 仿,但这些官报并为被授权公布政府法律、命令的机关。这和后来的《内阁官报》等清政府 正式机关报又有所不同。 戊戌变法期间,开办中央政府机关报,将上海的《时务报》改组为《实务官报》 。但未几变 法即告失败,清廷宣布废官书局,停办《实务官报》 ,官报均停办。 但时隔不久,一些官方商务机构率先出报报刊。1899年武昌出版《湖北商务报》 ,1900年上 海出版《江南商务报》 ,分别为汉口商务局和江南商务局主办,从内容到形式均向机关报前 进一步。 20世纪初年,随着慈禧许诺实行新政,从1902——1905年,出现了20多种官报,其中大部分 是各省出版的,并开始自称“官报” ,其中有代表性的有《北洋官报》 、 《湖北官报》等,一 些部门也出版了部门官报,如《北洋学报》等一时期的官报出版活动中,中央落后于地方。 1906年,清廷宣布“预备立宪”后,政府官报进一步发展,不仅各地出版的教育官报,政法 官报, 实业官报大增, 中央政府的一些部门也开始创办机关官报, 并进入官报制度化的阶段。 这些新创办的官报, 一般要经过有关部门的审核, 经批准后又往往是这些主管部门传达政令 的耳目喉舌。 1907年,正式成立官书局,着手筹办中央级的官报。同年《政治官报》在北京创办,这是清 政府第一种较为正式的中央政府机关报,但还不是发布命令的机关。直到1911年改名为《内 阁官报》 ,隶属“责任内阁” ,被授权代表政府发布法律、命令才成为名符其实的中央政府机 关报。 6、20世纪初的官报刊期不一,但日刊逐渐增多,文字以文言为主,内容普通官气十足,极 为死板,不议论人物和时政。从19世纪70年代至武昌起义前,从洋务派官员开始,从地方开 始,清政府越来越重视报刊宣传,先后出版90多种官报,妄图借官方权威操纵新闻舆论,抵 消民办报刊的社会影响。但随着清政府的衰败,官报虽越来越多,影响却越来越有限。 7、 北洋军阀官办新闻事业。 1袁世凯1912年窃取辛亥革命的胜利成果后, 非常重视控制舆论, 创办了御用报纸,其中有影响的是北京的《亚细亚日报》 ,它打着民办的旗号,散布拥袁的 反动言论。21925年,段祺瑞政府司法兼教育长章士钊创办《甲寅》周刊,提倡封建复古,反对新文化运动,维护军阀统治。 8、国民党官办新闻事业。 1官办新闻事业从规模和层次上都有了很大发展, 全国政权建立后, 迅速建立起自己的新闻传播事业网;2《中央日报》 ,中央通讯社,中央广播电台等中央宣传 机构是国民党新闻事业的中心;3此外,国民党地方党部办了地区党报,政府机关报,各派 系、大小军阀也都有自己的报纸。国民党还办有20多座地方广播电台,这样,国民党组成从 中央到地方的新闻事业网。
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判断题 《论出版自由》(1644年):是约翰·弥尔顿为争取出版自由撰写的一本小册子。此书最初是1644年作者向英国国会提交的一篇演说词,也是一篇争取言论自由的战斗檄文。书中系统阐述了出版自由思想,在当时提出了反对集权主义控制的强有力的观点。谴责检查制度的理论与实践;让人们不受限制地了解别人的观点和思想;认为真理是肯定的,是可以表达出来的,并且只要让真理参加自由而公开的斗争,真理本身就能够战胜谬误而存在下来,在此基础上形成了“观点的公开市场”和“自我修正”的概念。在倡导自由的同时,承认自由讨论的权利可以加以限制,但是避免谈到作为这种限制的基础的一般性原则。该书为争取出版自由做出了一定的贡献,是争取出版自由斗争中留下来的早期文献。
判断题 核对法:核对法是指新闻编辑借助有关资料,发现和纠正稿件中的事实差错的改稿方法。它是新闻编辑修改稿件的主要方法之一。为了保证新闻内容的真实性和准确性,编辑在修改稿件时需要针对自己拿不准的问题,找到相关的工具书和参考资料进行核对。采用核对法改稿,对所用的资料有以下三点要求:①所用的资料要有权威性;②所用的资料是最新发布的;③所用的资料是直接的,而非转抄来的。
判断题 当光圈,焦距不变的情况下,(物距)越大景深越大;物距越小,景深越小。
判断题 评论的写作①要选择恰当的论题,提炼在政治上明确和尖锐的主题思想。②要针对提出的问题进行分析比较论证,深入透彻地讲明道理,让读者心悦诚服。③要树立正确的文风,力求把社论写作短而精致、朴素、感人。
判断题 媒介素养是指公众接近、分析、评价各种媒介信息,达到沟通交流目的的能力。媒介素养关注的是信息时代不同群体和个人的信息处理和传播“能力”的问题。这种能力,包含以下六个方面:(1)媒介技术的基础技能,即接触和使用媒介手段或设备的能力;(2)媒介信息的识读能力(对各种信息文本的阅读和理解能力);(3)媒介信息查询收集能力(快速有效地获取所需相关信息的能力);(4)媒介信息的选择能力(在信息洪水中选取有价值信息的能力);(5)对信息内容的质疑批判能力(包括对各种信源的动机、目的、背景的了解以及对媒介信息生产过程中各种因素的分析能力):(6)信息的加工制作和发布能力(作为传播者的基本能力)。
判断题 欧洲文学的四大名著是《荷马史诗》、《神曲》、《哈姆莱物》、《浮士德》
判断题 编排设计的原则:版面和节目的编排设计要实现自身的价值,必须遵循一些基本的原则:(1)相符原则,即编排设计要与服务对象相一致;(2)重点原则,即编排设计要突出重点、分清主次;(3)有序原则,即编排设计要分清条理和层次:(4)便易原则,即编排设计要易于受众阅读或获取信息。
判断题 写好导语的基本要求:导语是消息的重要组成部分,又是打头阵的,而且要简明扼要,故称它是一条消息中的“寸金之地”。那么,作为我们怎么耕耘好这块“寸金之地”呢?总结一些记者和通讯员的写作经验有三个方面:其一,一般地说导语写作的基本要求有三点:第一点,揭示主题,点明内容。最好是经过提炼的简洁精彩的文字表达,做到简明扼要、开门见山,同时善于运用生动形象而又朴实的语言来润色导语。表现形式上要努力创新,不落俗套,新颖别致,讲究文采。如在首届短新闻一等奖的文章《难忘的时刻》文中的导语是这样写的:此导语这样写后,不仅揭示出报道的主题,还写出了新意。由此可见,消息的导语写作既不可无病呻吟,也不宜泛泛而谈,一定要明确提倡什么.反对什么,或者是说明什么事,如此报道的观点才鲜明。第二点,突出精华,抓住重点。导语写作要做到这一步,关键是写作时需要审慎衡量报道的事实,准确判断报道中的精华是什么,重点之处在哪里?初学消息写作的人,比较极易犯的一个毛病就是“眉毛胡子一把抓”,写导语的诀窍在于懂得取舍,什么该写,什么不该写。”要作出这样正确的判断,需从报道的诸多内容中寻找出信息量最重、新鲜度最强、重要性最大等具有很大新闻价值的事实来写。第三点,简洁扼要,不应罗嗦。由于消息写作一般只有几百字,顶多是“千字文”,导语力求简洁凝炼,反对拖泥带水。如《现场短新闻》,这里还要说明一下,关于导语写作的基本功。上述三点只是择其要者而言.并未模括全部的要求。