新闻采访的基本任务和步骤
一、新闻采访的基本任务
（一）拿到事实
预约采访或“三包”采访（错）
依赖网络解决采访（错）
到一线采访，拿到关键性的事实
（二）拿到真实的事实
与事实相关的知情者对报道的真实性的检验
社会实践对新闻报道的检验
（三）拿到有新闻价值的事实
（四）拿到典型的事实
典型的事实必须是真实发生的。
典型事实一般都是感性的事实。
典型事实是蕴含理性的感性事实。
典型事实是有代表性的事实。
选择典型事实的误区：虚构，夸大（夸大事实法、人造平原法）
（五）迅速地获取事实
做好采访前的准备工作
要依靠各方面的熟人和朋友帮忙
要有比较强的交往能力
要有较强的认知能力和表达能力
二、新闻采访的十个步骤
1、获得新闻线索
2、明确采访目的
3、进行背景调查
4、拟定采访计划
5、采访预约
6、与采访对象见面：打破僵局
7、提第一个问题
8建立轻松和谐的采访氛围
9、提出敏感问题
10、结束此次采访
第一步：获得新闻线索
第二步：明确采访目的
“你需要什么样的信息？谁能为你提供该信息？”
■为什么表明采访目的那么重要？
扫除对方不信任的障碍。 帮助对方知道你需要什么。 表明你是来倾听、了解的。
正常程序→表明自己需要何种信息→找到合适采访对象
特殊程序→找到合适采访对象→表明自己需要何种信息
第三步：进行背景调查
只有通过背景调查——回顾以前发生的一切——才能找到带你走向新领域的问题。
报道的性质决定所需调查的种类。（人物专访）
注意：并不是所有的采访都要求大量的访前调查
第四步：拟定采访计划
在见到采访对象时，再次解释采访目的 。
怎样和首次见面的采访对象打招呼。
记下提问的问题。
让对方举一些例子、轶事和总结性的评论。
策划好你的倾听。
考虑采访中可能出现的出乎意料的回答和话题的以外偏离。
第五步：采访预约
别人没有义务接受你的采访。
预约过程：表明身份，解释你的需求，提出采访要求，安排时间和地点。
第六步：与采访对象见面：打破僵局
■如何打破僵局：
谈他感兴趣的话题
问他最近在忙什么
从环境中找个闲聊的话题
谈共同的熟人
■见面后的前四分钟
第七步：提第一个问题
第八步：建立轻松和谐的采访氛围
谈话应该在轻松和谐的气氛中进行。谈话越不正式，收获越大；倾听越认真，得到的回应越热情，收获越大；好奇心表现得越突出，提问时准备得越充分，收获越大。
■如果采访进行的不顺利？
原因：1.忽视了前面的步骤2.没有把采访的目的解释清楚3.没能让采访对象意识到该采访任务的重要性4.在最初的四分钟，采访对象把你当成了不值得信任的人
解决：1.谈话的最初要全面具体地解释。
2.双方的和谐可能是在最糟糕的情况下出现的。
3.建立在共同兴趣和相互信任的基础上的和谐是采访的核心所在。
第九步：提出敏感问题
敏感问题和令人难堪的问题一般放在采访后半部分提出
■提出敏感问题之后的感情恢复
如果处理小心谨慎，双方的信任不会受到损失。
充满人情味的安慰
第十步：结束此次采访
主动按时停止谈话，如果对方意犹未尽，可适当延续一小会儿。
表现你想终止的意图，再核实一下做过的记录。
询问采访对象要不要再做什么补充，或者有没有什么“最后的想法”。
留下你的名片。
索要采访中所提及的资料。
告别——谢谢您的合作。
■采访步骤——个案展示
■需要牢记在心的一些问题
在访前的调查中，记者要做充足的准备，并就可以提问的领域进行思考。
要敢于想象完美的报道模式，并为此去挖掘信息。
采访双方要做充分的交流。
报道的精确度至关重要，小细节也很重要。
报道的思路往往在采访中产生。
不要忽视采访笔记的重要性。
重复对方刚刚说过的话能够促进深层次的调论。
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判断题 拉斯韦尔、勒温、霍夫兰、拉扎斯菲尔德和李普曼被认为是传播学的创始人，他们对于传播现象给予较多研究、直接促成传播学的产生。（1）拉斯韦尔（1902-1977）拉斯韦尔是一位著名的政治学家，也是一位社会学家、心理学家和传播学者。曾有位传记作家形容他为“犹如行为科学的达尔文”。①拉斯韦尔和史密斯合著的《宣传、传播和舆论》，第一次明确使用了“大众传播学”的概念，并分别阐述了传播过程中的“渠道”、“传播者”、“内容”和“效果”等要素。②1979年，在拉斯韦尔逝世两周年的时候，他与勒纳、史皮尔合写的《宣传与传播世界史》三册巨著正式出版发行，将宣传与传播研究又推向了一个新的高度。③他的《传播在社会中的结构与功能》最为世人所熟知。凭借其中的“一句话”、“三功能”来认定他在传播学中的创始人地位。这一句震撼学术界的话就是：“谁？说些什么？通过什么渠道？对谁说？有什么效果？”三种功能为：监视社会环境、协调社会关系、传衍社会遗产。（2）勒温（又译为卢因，1890-1947）勒温是传播学研究中守门理论的创立者，著名的社会心理学家，其代表作为《解决社会矛盾》等。他将心理学知识引入传播学研究，用来研究“群体生活的途径”，以及群体对个人的观念、动机、愿望、行为和倾向的影响。在第二次世界大战期间，勒温最先提出“守门行为”和“守门人”概念。1947年，勒温发表了他生前的最后一篇论文《群体生活的渠道》，将传播系统内的“守门行为”和“守门人”概念予以理性阐述，这也是勒温成为传播学创始人的重要原因。（3）霍夫兰（1912-1961）霍夫兰是著名的实验心理学家，也是宣传与传播研究的杰出人物。他在传播学领域的代表作有《大众传播实验》、《传播与劝服》，前者中通过操纵变数以测量传播效果的实验性研究构成了态度改变研究的开端，对传播理论的建设做出贡献；后者涉及一系列命题，引发了一系列更加广泛、深入的研究。霍夫兰等人的研究项目既是现代态度改变研究的开端，又是大众传播理论若干重大贡献的渊源。他的理论和方法在今天仍然具有生命力。（4）拉扎斯菲尔德（1901-1976）拉扎斯菲尔德是奥商美籍著名社会学家，主要著作有《人民的选择》（1948），《美国士兵一一述评》（1949），《社会科学中的数学思想》（1954），《社会研究的语言》（1955）等。拉扎斯菲尔德等人通过研究发现了信息传播的“中间站”——意见领袖这一特殊人物，从而导致了“有限效果论”、“两级传播论”乃至“多级传播论”的问世，初步揭示了社会传播的复杂性。他对传播研究另一重要贡献是他创立的数理（定量）研究方法。拉扎斯菲尔德既是一系列重要传播理论的开拓者，又是传播研究中定量研究方法的开创者。（5）李普曼（1889-1974）李普曼是美国著名的政治学家和新闻工作者，也是美国伟大的专栏作家，在传播史上也是具有重要影响的学者之一。在宣传分析和舆论研究方面，李普曼与拉斯韦尔是同一类的学者，而且开创了今天被称为议程设置理论的早期思想。他的《舆论学》一书最广为人知，是新闻史上最早对舆论传播现象做出系统梳理、总结与探讨的著作。他认为，我们头脑中的图像往往因为几个原因而与实际现实不相吻合，我们需要简单的规范（如“刻板模式”），以便为这闹哄哄的、模糊不清的混乱世界提供解释。此外，媒体传递给我们的伪环境是新闻过程中高度把关的结果。他指出，每一份报纸都是一系列把关结果的决定。
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