判断题

施拉姆:威尔伯·施拉姆是人类历史上第一位传播学家,传播学学科的集大成者和创始人,人称“传播鼻祖”、“传播学之父”。他把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其它学科综合起来进行研究,在前人研究基础上归纳总结与修正,使之系统化、结构化,并创立传播学,这是其最大的功绩。1949年其第一本权威性著作《大众传播学》出版,是第一本传播学教科书,标志着传播学的创立。他建立了第一个大学的传播学研究机构,授予第一个传播学博士学位,是世界上第一个具有传播学教授头衔的人。他大力推进传播学教育,扩大传播学在教育及学术界的影响,培养了众多知名学者,形成了“施拉姆学派”。

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判断题 图片的缩小和放大提供给版面使用的图片,往往尺寸不符合版面设计的要求,这就需要将原图片缩小或放大。一般说来,原图片的尺寸应大于版面所需要的尺寸。这是因为,用比较大的图片缩小制版,清晰度较高,印刷效果较好。缩小或放大图片的方法是:先确定拟制图片的宽度。宽度有的用英寸标明,有的用栏数标明,也有的用版面的基本字号的字数标明,视各报习惯而定,如“制27个小五号字宽”、“制两栏宽”等。宽度确定后,再用“对角线法”测定图片面积。所谓“对角线法”,是几何学里“有公共对角线的矩形必然是相似矩形”的原理的应用(图8?7)。假如原图片宽为AB,要求缩小成AE宽,那么就从E点作一与底边AB垂直的直线,与对角线AC相交于F点,则EF就是缩小后的图片的高度,缩小后的图片面积为AEFG。如果要求把图片放大到AH宽,则从H点作一与底边垂直的直线,与对角线AC相交于K点,HK就是放大后的图片的高度,放大后图片的面积为AHKD。漫画、插图、地图、图表之类没有矩形边的图片,测定面积的方法是。在其四周画一矩形框,然后用对角线法测定。矩形框与画面之间要留有一定的空白,这样印出来的图片就不会有挤得满满的紧迫感。有时,由于图片本身的特点,或版面的需要,缩小或放大图片时要先确定图片的高度,而不是先确定图片的宽度。对于这种特殊情况,“对角线法”同样是适用的。仍以上图为例,假如原图片高为AD,要求缩为AG,那么就从G点作一与底边AH平行的直线,与对角线AK相交于F点,GF就是缩小后图片的宽度。缩制后的图片面积就是AGFE。放大的方法与缩小的方法是同样的,不再复述。圆形图片四周画出的框框是正方形,确定其底边宽度,也就知道了其高度,不必再用对角线法测定。

判断题 什么叫版面空间?其意义何在?(1)版面空间的含义版面空间是一个版面所提供的、用以表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是:①区域报纸是由若干个版构成的,每个版都是一个版面空间。这些版面空间因为版的顺序排列不同,在吸引读者注意的效果上也会不同。即使在一个版面空间中,还有上下左右不同的位置,这些位置对读者的视线吸引也是不一样的。因此,报纸版面中不同的区域,强势不同。区域作为版面语言的一种形式,其运用主要体现在版序和区序两方面。②面积在同一块版面上,面积越多的图片越能吸引读者注意,面积越多的标题也越能给读者以视觉冲击。因此,版面编辑应该根据稿件的价值,在版面设计时注意以恰当的面积来表现其重要性。③距离运用版面空间表现稿件之间的联系,是通过对稿件的空间组合来完成的,这种空间组织就是利用距离的接近,使人们很自然地将某些稿件作为一个整体来看待。④形状稿件在版面上都是以一定的形状出现的,总体而言,稿件的形状有两类,一类是夹角都是90度的矩形,一类是夹角小于90度的多边形。矩形非常规则,结极简单,易于与周围的东西区分开,因此也容易引起人们注意。所以,矩形比多边形更有强势。在版面上,对重要的稿件应该考虑用矩形编排。形状的另一个意义在于它能够帮助将相关的稿件进行归类。在版面上,采用相同形状编排一组稿件,也同样会达到这样的视觉效果,读者会将形状一样的稿件作为一个整体来看待。(2)版面空间的意义版面空间能够帮助编辑表现编排思想,因为它不仅仅是一个物理意义上的空间,它还包含着多种重要的因素,编辑是通过对这些因素的利用,传递给读者某些信号和暗示,实现传播效果目标的。

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