多选题

报纸编辑除了必须培养信息能力、鉴别能力外,还必须注意培养(  )

A、想象能力
B、创造能力
C、组织能力
D、写作能力
E、现代化技术与工具的运用能力

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相关试题

多选题 关于责任编辑制度,说法正确的有()等。

A、责任编辑负责书刊的初审

B、责任编辑必须具有大学本科以上学历

C、责任编辑应该负责处理校对人员的质疑

D、责任编辑应该负责监督出版物的复制质量

E、图书的责任编辑由出版单位指定

多选题 压缩稿件时,编辑应掌握的原则主要是:

A、与新闻价值相适应 

B、顾及报纸的风格、特色  

C、主要通过改变结构或角度来压缩  

D、有删也要有增  

E、消除累赘但不损伤原意

多选题 以下应进行特殊选题专项报批的是()。

A、《“铿锵玫瑰”人体写真集》

B、《媒介管理法规汇编》

C、《网络红人成名记》

D、《我的奋斗》(希特勒着)

E、《克林顿自传》中文版

多选题 媒体机构缺乏严格的虚假失实新闻惩治机制容易导致()。

A、造假新闻和有偿新闻

B、媒介公信力下降

C、公众知情权的丧失

D、社会秩序混乱

多选题 20世纪20年代,标志新闻学走向成熟的两部代表性著作是()

A、李普曼《舆论学》 

B、列宁《党的组织和党的出版物》

C、约斯特《新闻学原理》 

D、徐宝璜《新闻学》

E、施拉姆等《报刊的四种理论》

多选题 电视节目长度有两个时间系列,其中尾数为“5”的时间系列包括()

A、5分钟     

B、15分钟    

C、25分钟

D、35分钟     

E、45分钟

多选题 谈谈综合性消息的写作方法。

A、(1)对比和显现非事件性新闻所报道的一些社会或自然界的现象、问题,往往呈渐变状态,小像事件,特别是突发性事件那样,容易引起人们的注意。非事件性新闻的写作,要求记者通过材料的选择和运用,将其变化、其问题性、新闻性,明显地揭示出来。摆在读者面前。这需要用一种方法来加以“显现”。而显现的基本手段是对比。新闻界常说,“比较出新闻”,非事件性新闻的写作尤其如此。

B、(2)量化和集中事象分散不易让人看到问题的全貌。非事件性新闻在写作上有必要将散在的事象加以概括和集中。集中的一个有效手段是总体量化——剥去事物的个别的外壳,以抽象了的全局性的数字,反映某些社会问题、社会现象的总体态势。

C、(3)以点带面以点带面是非事件性消息,尤其是综合性消息写作的又一重要方法。点,即个别的、典型的事例,面,即全局情况。忽视点会削弱消息的说服力和感染力;没有面,则难以反映总的态势。综合性消息应特别重视“点”,应以典型开路。典型事例有如特写镜头,可以将同类事物共有的特点集于一身,加以放大,让读者看到细微之处,仿佛借助显微镜观察一个细胞,获得实实在在的认识和感知。

D、(4)提出问题,回答问题非事件性报道较少被动性,大多带有主动出击的特点。亦即,大多数非事件性报道,记者是为了反映某种情况或问题而行动的。有些报道即使利用的是有关部门的调查统计资料,其调查本身——信息源一方的行动本身,也带有鲜明的“问题意识”。

多选题 为与采访对象达到“时空上的接近”,记者有时会和采访对象

A、说乡音聊乡情

B、共同参加一个活动

C、外出同乘一车

D、谈论业余爱好

E、谈论共同去过的地方