判断题 网络文化所推动的制度发展，变化，乃至变革也是网络文化的重要体现。

判断题 校对的基本功能：一是校异同，二是校是非。校异同是指校对中只需对照原稿进行校对，把与原稿不同的地方改过来就行了。校异同强调的是对原稿负责。校是非则强调既要忠实于原稿，又要尽可能地纠正原稿中的错误，包括编辑的错误。

判断题 “唯有感恩不积恨，千年万载不积尘。”的佳句来自《浮士德》

判断题 华尔街日报体：也称为DEE结构DescriptionExplanationEvaluation（描写、解释、评价）主要特征：从描写具体的事例入手（可以是小故事、小人物、小场景、小细节），然后自然过渡，进入新闻主体部分，将所要传递的新闻大主题、大背景和盘托出，集中力量深化主题，结尾再呼应开头，回归到开头的人物上，进行主题升华。从具体到一般，从小处落笔，想打出扩展，感性，生动，符合读者认识事件从具体到抽象的过程。结构由四部分组成：第一部分，人性化的开头，即与新闻主题有关的人物故事第二部分，过渡，即从人物与新闻主题的交叉点切入，将真正的新闻内容推到读者眼前；第三部分，展开，即集中而有层次地阐述新闻主题；第四部分，回归人物，即重新将人物引入新闻，交代此人与新闻主题的深层关系

判断题 平衡呈现事件所涉及各方的事实和观点，不使用片面的消息来源。()

判断题 简述描写性消息的功能。描写性消息是以描写为基本手段写作的消息，其功能如下：（1)记录活的、有声有色的历史新闻是历史的速记。历史的速记不应只是抽象的概括，还应有形象的描述，用来再现特定历史时期、特定历史环境中的新闻事件的具体情景，以便今人与后人在阅读报纸这部包罗万象的历史巨著时，能够了解当时那个历史瞬间的状貌。（2）发挥形象的感染力、震撼力在各类文字报道中，消息以速度见长。描写性消息的功能在于，它可以在第一时间，通过消息中的画面，对读者造成视觉的、情感的冲击，从而以活的事实，去感染、打动、说服读者。（3)满足读者的视觉需求“再现”，是当代读者的一种心理需求。当代读者中，相当大的一部分是在电视的熏陶中生活的。

判断题 通讯写作要求（运用感人的抒情、深刻的议论、选用典型的情节，以及描绘生动的形象）来体现主题的。

判断题 新闻事业的阶级性指的是报纸、广播、电视在反映客观世界过程中所表现出来的立场、思想、观点。它们客观上有利于某个阶级的利益。