判断题 新媒体新闻在发展中已逐渐从简单地转载传统新闻，到形成区别于传统媒体新闻的相对独特的语言特点。

判断题 主体消息的主体——又称“新闻躯干”，是一篇消息最基本、最重要的组成部分，是展开新闻内容、阐述新闻主题的关键部分。

判断题 编辑方针与办报方针的联系与区别任何报纸都要根据自己的生存环境和自身所具有的条件，确定办报方针。办报方针对报纸的性质、办报宗旨和新闻传播的立场、原则这些根本性的问题作出明确规定，是指导报社一切工作的基本纲领新闻编辑方针则结合报纸的特性，将办报方针具体落实到编辑工作中，进一步规定编辑工作中的传播对象、工作目标和操作水平。

判断题 为什么说电视摄像是一种动态造型艺术：①电视摄像不仅要通过连续的记录和多视角的表现，在电视屏幕上呈现出物体的运动过程，更要通过摄像机的运动产生多变的景别和角度、多变的空间和层次，形成多变的审美效果和逼真运动的视听感受；②被摄主体的运动本身就具有无限的、永恒的视觉美感和造型意义；

判断题 反差大的胶卷，感光度就低。

判断题 新闻价值的五要素包括时新性、重要性、显著性、115刺激性和趣味性。（）

判断题 校对方法（一）对校法原稿放在左边，校样放在右边。先看原稿，后对校样。左手食指指着原稿上要校对的文字，右手执笔，顺着校样上相应的字句移动，遇到打错（或排错）的地方。随时用校对符号或文字在校样上批注。特别要注意按照原稿逐字、逐句、逐个标点地校对，看、念、想结合进行。眼睛要在每个字、每个符号上停留一下，不要一滑而过，同时有节奏地默读文句，并使脑子作出反映。切忌读书看报式校对。（二）折校法原稿放在校对者正前面的桌上，校样拿在两手的食指、大拇指与中指之间（右手同时执笔）。从第一行起校一行折一行，使原稿每一行的文字紧紧靠近校样上要校的那一行文字。要尽量做到一眼能同时看清原稿和校样的字句。折校法一般适用于原稿是打印稿或铅印稿，而不适用于手写稿。（三）读校法由两人合作，一人朗读原稿，另一人核对校样，并改正校样上的错误。座位一般为读者在左、校者在右，以便校者在需要时向左边查看原稿。读者要将每个字、每个标点符号朗读准确，速度要缓慢，音调要有节奏。标题，每行另起等都要分别口头交代清楚。以上三种校对方法各有优缺点。采用哪种校法，要根据原稿和校祥的清晰程度决定。重要的文稿要采用两种以上的校法，并至少有两人参加校对。

判断题 简述新闻价值评价1.新闻价值的构成因素①及时：新闻根据一旦成立，就迅速予以报道②新意：告诉读者不知晓的事实，有助于消除读者认识的不确定性；它决定于两个因素：新闻事件的物质；读者的认知③重要：新闻的重要性是由新闻所报道的事件、现象对社会所产生的影响所决定的（新闻价值最重要的因素）④接近：不仅指地理上的距离，而且也指心理上的距离⑤显著：新闻中的人物、地点、事件越著名，新闻价值越大⑥真实（最根本的因素）⑦趣味2.新闻价值结构：每一种新闻价值要素在新闻中所占的地位是不相同的新闻价值结构判断、评估其新闻价值的三原则：①叠加原则：即将多种新闻价值要素所体现出来的新闻价值相加，以求得新闻价值的总量②补充原则：即以其他新闻价值要素所包含的高新闻价值含量，补某一新闻价值要素含量之不足③排除原则：即全部或大部分新闻价值要素的新闻价值含量均很弱，新闻价值结构十分脆弱，这样的新闻就需要排除，不予选用