多选题

关于书号使用的说法,正确的有()等。

A、少数民族语言文字图书使用国内统一书号,不用中国标准书号
B、非连续型电子出版物使用专用的书号
C、相同内容的不同开本图书应该使用不同的书号
D、再版书应使用新的书号
E、多卷书的书号使用,应根据该书的内容关联程度确定

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多选题 海尔公司利用何种方法使品牌形象深入人心?

A、拍摄动画片

B、扩大品牌差异

C、具有与众不同的形象

D、降低价格

多选题 【答案】ABCD1.关于公共关系的正确观点包括()

A、公共关系能够增强广告效果

B、公共关系可以推广公司的形象

C、公共关系可以保护公司形象

D、公共关系可以推广公司的产品

E、推行公共关系活动的最经济有效的方式是新闻

多选题 新闻写作是运用哪几种方法处理观点与材料的关系的?

A、(1)选择典型事实说话用典型事实说话就是选择最有新闻价值的事实说话。由于事实在现实生活中大量存在,新闻报道必须选择其中的精华部分,即典型事实。典型事实的选择标准:①必须是鲜活的、读者所未知的事实;②必须具有重要性而且是具体的事实;③接近性可以强化典型事实;④有的放矢也是选择典型事实的一个标准。

B、(2)通过再现现场说话“再现场景”,是把新闻事实的某些现场情景具体地描述出来。新闻中的人和事,一般都是有形可感、有物可托的。俗话说“眼见为实”,把它们逼真地再现,使新闻报道做到有神、有形,使读者仿佛亲历其境、亲眼所见,这种方法自然会加强可信性和说服力。一般而言,可感性越强,可信性和说服力就越高。采取再现现场说话的方式进行新闻报道时可以通过第一人称再现法进行。针对非现场报道类型的稿件,可以在叙述中穿插使用“现场再现”的描写手法。

C、(3)运用背景材料说话新闻报道中的背景材料,常被称为“新闻背后的新闻”,对它所下的最简单的定义是“用来说明新事实的旧事实”。由此可见,背景材料本身也是事实,用背景材料说话属于用事实说话的一种方法。运用背景材料说话,通过背景材料表达记者的倾向,是客观报道的主要手法之一。①善于联想通过把所报道的新闻事实,与其他一件或几件事实关联起来陈述的方法,暗示与引导读者进行联想,得出结论。②善于对比把两件事或更多的事实放在一起横向对比或纵向对比,有助于发现问题,认识事物的本质。③不同的背景材料表现不同的观点报道同一新闻,选择不同的背景材料,会对读者的判断产生不同的影响,表现记者不同的倾向性和观点。④综合立体地使用背景材料加大说话的深度和力度同一个新闻事实,由于运用的背景材料不同,记者所表达的意见、看法。换言之,记者想通过这篇报道说的话,会有很大的差别。

D、(4)借助“直接引语”说话借助“直接引语”说话是西方新闻界客观报道的一种重要手法,实际上是“借嘴说话”,其作用如下:①直接引语是新闻报道中不同身份、不同个性人物所说的话,不拘一格地引用可以使报道具有现场感,富有变化和人情味,有助于克服新闻写作中容易出现的单调乏味与概念化。②直接引语一般都有出处,即消息来源,有助于提高新闻的真实性。如果直接引语来自重要人物或重要机构,还有助于提高新闻的权威性。③直接引语的特殊的作用是“借助直接引语说话”。记者可以利用新闻报道中的人物之口,讲出自己希望说出又不便直接出面说的话。报道中直接引用原话已经成为现代新闻写作不可或缺的手法,西方新闻教科书把它称为“新闻写作不可分割的组成部分之一”。直接引语用得好的报道,恰恰是文趣盎然、生动真实、现场感强、观点鲜明。

多选题 对稿件进行压缩的原因,主要是非新闻事实或离题的议论多以及()

A、稿件内容差

B、稿件累赘、冗长

C、稿件篇幅过长

D、稿件修辞不够规范

E、报纸特定要求

多选题 甲影视公司将其摄制的电影《你幸福吗》的信息网络传播权转让给乙网站,乙网站采取技术措施防范未经许可免费播放或下载该影片。丙网站成功开发出规避乙网站技术防范的软件,供网民在丙网站免费下载使用,大学生丁利用该软件免赞下载了《你幸福吗》供个人观看。对此,下列哪些说法是正确的?()

A、丙网站的行为侵犯了著作权

B、大学生丁的行为侵犯了著作权

C、甲公司已经丧失著作权人主体资格

D、乙网站可不经甲公司同意以自己名义起诉侵权行为人

多选题 O2O策略包括了

A、线上平台策略

B、线下模式策略

C、4P’s营销工具策略

D、引流及联动策略

多选题 社会主义新闻事业的指导范围涵盖()

A、指导舆论

B、指导立场

C、指导工作

D、指导学习

E、指导生活

多选题 改革开放以来,新闻事业不断繁荣、发展,新闻队伍不断壮大。与此同时,新闻战线也存在一些不容忽视的问题,对新闻采编实践造成种种影响。主要表现在_____。

A、西方资产阶级新闻观对部分新闻从业人员造成思想冲击

B、市场经济中的新闻媒体和新闻从业人员产生不当经济利益诉求

C、新闻队伍迅速壮大凸显新闻单位内部管理相对滞后

D、新闻教育与新闻实践出现脱节现象