判断题 消息的背景大体有哪些类型，各自的作用是：（1）新闻背景概念①广义上就事物的产生与发展而言，新闻背景是对人物和事件起作用的历史情况或现实环境。②狭义上指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。（2）作用①衬托对比性材料衬托对比性材料可凸显消息的新闻性；衬托对比性材料可给新闻报道带来一些戏剧性效果，从而增加新闻报道的可读性。（2）注释说明性材料注释说明性背景材料往往用点明新闻事实产生的原因、条件和环境，通过横向或纵向的联系，把事情的来龙去脉、因果关系交代清楚，有助于读者对新闻的理解；它可以暗示记者的观点。这种技巧在报道一些微妙的政治、外交新闻或进行批评报道的时候，特别有用。（3）分析解释性材料有一些新闻报道所涉及的问题错综复杂，非一般读者所能通晓明了，这时需有一些分析解释性背景材料来指点迷津，其作用是能化难为易，使所报道的内容明白显豁、易为人理解。

判断题 （西方新闻界）对报道客观性的理解的四层含义：（1）要求记者在事实选择中不带偏见。（2）记者应超然于所报道的事情之外。（3）记者不应对事实发表评论。（4）努力做到公平和平衡，以一种可以对受众提供充分信息的方式，给双方一个答辩的机会。

判断题 马克思认为整治书报检查制度的真正而根本的办法，就是废除书报检查制度。()

判断题 什么是“四级办电视”，做出评价。如何看待我国部分地区电视台的崛起：改革开放以后，70年代末期，中国电视事业开始现代化进程（1）1978年，北京电视台改称中央电视台。在我国电视事业中，中央电视台视最重要、规模最大的电视事业单位。改革：增强国际新闻的时效性。国内新闻，内容丰富，权威性强，节目丰富93《东方时空》、94《焦点访谈》90年代，向国外派驻记者，新闻来源丰富1997年，中国电视直播年90年代变化：篇幅缩短；实效加快；容量增大；自采新闻增加；现场感增强。（2）“四级办电视”1983年，第十一次全国广播工作会议召开，会议制定了中央、省、市、县四级办电视，四级混合覆盖的事业建设方针，彻底改变了原来中央和省两级办电视的事业格局，使中国电视事业结构向多级办台转变。“四级办电视”的方针对推动中国电视事业发展曾经发挥了重要的历史作用，但也存在着大量的重复建设、制作、播出、覆盖问题，导致重复投资，增加了成本，造成严重的资源浪费。同时，由于各级电视台之间的无序竞争，相互瓜分观众群，使覆盖效益降低，一些小电视台为了维持自身的生存与发展，从音像市场购买廉价的海外影视剧，乱播滥放，对中央台和省级台的主导地位形成冲击，“散”“乱”成为电视事业的严重问题，无法适应现代化规模经济的大趋势。结构失衡，东部密度大，必须满足观众的多样化需求，中西部面临提高电视覆盖率的问题。90年代后期，撤销地县两级电视台的建制，逐步实行制播分离

判断题 互联网与网络舆论互联网：新的舆论场1、网络舆论的萌芽期（1999——2002）网民主要特点是知识层次普遍较高，网络舆论多由精英主导。2、网络舆论的成长期（2003——2008）两大特点：一是新老媒体互动是网络舆论真正影响大多数人乃至时间走向的重要因素；二是政府感受到网络舆论的强大力量，在舆论面前承认、纠正错误。3、网络舆论的爆发期（2009——2013）

判断题 在网络调查问卷的设计当中应注意，问题的数量不宜超过2小时。（）

判断题 【解析】

判断题 简述全媒体的新闻编辑工作流程与做单一新闻产品的平面媒介的不同之处。全媒体的新闻编辑工作流程与做单一新闻产品的平面媒介的不同之处如下:（1）在线索和策划环节，新闻编辑的具体工作内容有了发化。比如，通过网络获取线索和相关资料，通过舆情分析和网上热点发现报道选题显得更加重要。在现实工作中，新闻编辑通过微博、微信等社交网络平台获取报道线索和新闻资料的做法，在今天已经非帯普遍。在策划方面，要将文字、图片、音视频、交互设计等多渠道的报道方案纳入考虑之中。（2）在采集和编审环节，新闻编辑根据记者采集新闻的方式和稿件形态的多样化，也相应要采用更多的新技术和新方法进行后期编辑制作。如除了传统的文字与图片编辑之外，还要完成音视频新闻编辑，要和技术人员合作完成互动式新闻的设计和制作，还要通过数据挖掘发现新的线索或内容，以提高新闻报道专业水平。更重要的是，新闻采集和编审的过程不再像过去那样是在新闻编辑部内部封闭性进行，而是会通过互联网、利用各类社交媒体与公众不断地交流和互动，以开放发的内容生产模式将用户提供的内容纳入到新闻报道中。（3）在发布和跟踪环节，新闻编辑同时使用多种媒体形态和信息终端，需要在新闻产品的定位与设计上更加精准，尤其是对使用无线移动终端的用户，还应该尽可能根据他们的地理定位、个人身份以及媒介消费习惯等方面的数据分析，设计更加个性化、更具针对性的内容推送。对新闻产品与服务效果的跟踪与分析也将变得更加重要和可行。对媒体内部人员的业务考核和管理也能够比以往更加精确和科学。