多选题

新闻(消息)标题与通讯、评论标题相比具有不同的特点,下列说法正确的有:

A、新闻标题与通讯标题最大的区别在于是否标出新闻事   
B、新闻标题是新闻的一个组成部分,必须以新闻为依据  
C、通讯标题必须含有新闻事实  
D、评论标题重在说理
E、新闻标题重在叙事

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相关试题

多选题 网络编辑在使用信息发布系统时应该具有的主动性和创造性主要表现在()

A、善于灵活使用系统的一些功能

B、按照既有的思维习惯来使用编辑器进行工作

C、善于发现系统的不足

D、利用其他手段来补充自动发布系统的缺陷

E、敢于对系统的改造提出建设性的意见

多选题 2003年新闻战线“三项学习教育”具体指那三项内容?()

A、科学发展观               

B、职业精神职业道德学习教育活动

C、“三个代表”重要思想      

D、马克思主义新闻观

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 原始信息的收集方法主要包括()

A、观察法

B、实验法

C、问卷法

D、访谈法

E、文献法

多选题 责任校对的职责包括()

A、负责三校或通读检查,签字付印  

B、负责各校次的校对

C、负责各校次的核红、整理

D、协助责任编辑解决校对质疑

E、负责作者、编辑校读的组织工作

多选题 互联网新媒体动态特性包括的含义是()。

A、互联网新媒体本身技术模式是动态的

B、互联网新媒体的内容是动态的

C、终端设备是可移动的

D、用户本身的行为动态化

E、互联网新媒体操作方式是动态的

多选题 电视与广播共有的传播符号是()。

A、声音

B、音响

C、语言

D、照片

E、音乐

多选题 图书面封设计应遵循的原则有()等。

A、出版者名称的字号应大于作者姓名

B、翻译图书应在原作者姓名前的括号内注明国籍

C、作者不止一人的,各人姓名之间应加间隔号

D、副书名的字号应小于主书名

E、面封上应标明出版单位所在地