多选题

图书中有关项目不一致,指()等。

A、书眉与正文章节标题不一致
B、书名页著录的内容与实际情况不一致
C、各章节标题字数不一致
D、图表排式不一致
E、参考文献著录格式不一致

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相关试题

多选题 通讯与消息功能的区别是什么?

A、(1)消息以最简洁的语言、抢眼的文体结构快速传递着最重要的信息,符合现代社会快速传播的需求。从理论上说,它应当是信息社会最理想的文体。通讯虽然也传递信息,但它篇幅长,时效稍差。

B、(2)通讯的魅力在于它的可读性。可读性是指具有可感受性。通讯的可感受性往往比消息强烈。通讯这种载体在传播过程中更类似文学作品,即它有两条传播的信道:既像消息那样传播信息,还有一条看不见的信道——情感的传播。

C、(3)新闻现场本是一组组画面,只有用照相机或摄像镜头才能逼真地“记录”下来。在通讯写作中只能用描述性文字来再现现场画面。但现场是一种三维空间,再逼真的描写也难以再现这种空间结构。要使读者从这些白纸黑字中“读”出新闻的现场画面来,“读”出记者身临其境的感受来,必须借助于读者的想象力。这种连续的传播依靠记者和读者在两个符号系统之间不断转换才能完成:现场画面——记者——记者的现场感受——通讯中的描述文字——读者——读者想象中的现场画面。

D、(4)按照接受美学对阅读活动研究的成果,描述性语言本身比说明和解释性语言具有更多的不确定性,也就是它远不够“逼真”。但是能激发读者想象力的魔杖恰恰是记者在通讯中常用的描述性语言。正因为这种不确定性引起读者阅读时思路的“阻断”,形成作品中的“空白”,而正是这种读者认为该有而没有的“空白”,激发起读者用自己的想象力去填补意义的空间,因此,读者就在阅读过程中参与着作品的创造工作。因此,一些优秀的通讯作品之所以感人,其魅力正在于这种与读者的独特交流方式。通讯的功能已突破了单纯传播信息的范围,而进入审美教化的层次,它既为读者提供了审美享受,也使读者在审美中提高认识、引发思考、提升心灵、陶冶情操。

多选题 关于古代的刻书业,说法正确的有()。

A、我国发明的雕版印书,最先是在民间使用

B、官刻在内容上以正经、正史为主

C、明清是我国私刻大盛的时期

D、由于版本低劣,坊刻本在古代文化传播中的作用和影响很小

E、寺院所刻之书限于宗教典籍

多选题 期刊的宏观层次选题策划是策划期刊的()等。

A、性质和宗旨

B、作品组配

C、编辑方针

D、内容定位   

E、形态结构

多选题 关于科举制的说法,正确的有()。

A、科举制始于隋朝

B、明清时期科举考试采用的专门文体叫八股文

C、科举的会试和殿试是在京城举行的全国考试

D、乡试的第一名称“解元”

E、“三鼎甲”是指会试前三名

多选题 书刊外部装帧设计不包括()。

A、版心规格设计

B、书刊开本选择

C、书心用纸选择

D、表面整饰设计

E、页码版式设计

多选题 在我国,国家成为着作权主体的情况有()等。

A、作者生前将作品原件及其着作权中的财产权利无偿捐赠给国家

B、作者以遗嘱的方式表示愿在其死亡后将作品着作权中的财产权赠送给国家

C、作者死后既无继承人、又无受遗赠人

D、作者因触犯刑律而被判无期徒刑以上刑罚

E、作品具有重要文化遗产价值

多选题 景别包括远景,全景,中景()

A、特写

B、近景

C、小景

D、微距

多选题 马克思所说“用时间消灭空间”的实现前提是什么?

A、铁路、蒸汽汽船等的发现与应用

B、电报等技术的出现

C、物质生产以交流价值为基本

D、交通运输手段对生产来说变得重要