多选题

电视摄像采访的主体是(          )

A、记者
B、摄像师
C、录音师
D、照明师
E、编辑

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相关试题

多选题 某报开展的记者(编辑)当一天老师的“庆祝教师节”新闻报道策划活动,属于()

A、可预见性报道策划

B、非可预见性报道策划

C、读者参与式报道策划

D、报纸介入式报道策划

E、受众调查式报道策划

多选题 编辑工作的社会功能主要有()等。

A、文化流通中的管理功能

B、文化传播中的选择与导向功能

C、文化生产中的组织功能

D、文化创造中的优化功能

E、文化配置中的主导功能

多选题 关于乎抄小报的说法,正确的有

A、手抄小报出现于16世纪

B、手抄小报发源于意大利的威尼斯

C、手抄小报是古代新闻传播向近代新闻事业的过渡

D、手抄小报传到欧洲各国后,Gazette一词就成为欧洲各国早期报纸的名称

E、手抄小报发源于德国的莱比锡

多选题 通讯写作对主题有哪些要求?

A、通讯的主题是指通讯要表现的中心思想,是通讯作者经过对现实社会的观察、体验、分析、研究,通过对通讯素材的提炼和组织,所表达的对客观世界的一种认识或一种思想观念。基于主题对通讯的重要意义,其应当满足以下几个要求:

B、(1)符合客观事物的本质特征主题往往是作者对新闻事实传播价值的认识,要确定正确的主题,首先要认清报道的事实中是否存在记者这种认识的依据,即主题与客观存在的实际情况是否相符的问题,是主题的真实性问题。

C、(2)通讯的主题要深刻主题的深刻表现在它能揭示事物的本质,反映客观事物的内在规律性。事物的本质是多层次的,因此记者的认识也是没有止境的。深化主题有三条经验:①深度来自全局意识将题材放到全局的高度去衡量,深入研究其在全局中所占的地位,是否有利于或者有害于社会发展的根本问题,代表性、典型性如何等。②深度来自历史感把新闻事实放到流动的历史长河中来考察,显现历史的逻辑。③深度来自展示人的心灵凡是写人或与人有关的通讯,都要在开掘人物思想深度上下功夫,方能取得读者的回应。

D、(3)通讯的主题更强调社会人文意义上的针对性在急剧变化的社会环境中,人们迫切从新闻作品中寻找对周围世界的解释和精神依托,通讯的主题一定要有社会人文意义上的针对性。主题针对性在这里有两层含义:①新鲜新鲜即主题要对社会生活中新出现的倾向和问题说明、表态。②时代色彩时代色彩即抓住主要社会矛盾,及时了解社会思潮,把握时代脉搏。

多选题 表示媒体又可以分为()。

A、视频和动画

B、视觉类媒体

C、听觉类媒体

D、触觉类媒体

多选题 广播消息在信息传播中的作用表现为

A、便捷的信息形态 

B、狭窄的适用范围

C、深入的综合分析 

D、较小的受众

E、广阔的反映领域

多选题 数码照相机最主要的结构是

A、闪光灯

B、照相机

C、镜头

D、滤光镜

多选题 关于书刊校对的说法,正确的有()。

A、校样必须经过初校、二校、三校和通读

B、一般图书的专业校对应不少于三个校次

C、重点图书、工具书等可增加校次,但不宜超过五个校次

D、外校人员不得独立负责一个校次

E、终校必须由本出版单位内具有中级及以上专业技术职务的专职校对人员担任