A、报刊

B、广播

C、电视

D、互联网

E、手机

A、拼接照片

B、误导读者行为

C、改变视觉信息

D、修改照片内容

E、进行画面剪裁

A、歧视报道对象              

B、漠视报道对象

C、不注意保护报道对象隐私     

D、不注重对方感受

A、考试未结束提前离开考场

B、互相交换试卷、答题纸、答题卡、草稿纸等

C、未在试卷上填写个人姓名、工作单位等信息

D、本人离开考场后，在该考试未结束前，出卖试卷答案

E、让他人冒名顶替参加考试

A、避免迎合商业机构的宣传，故意编造广告式的虚假新闻，蒙骗受众

B、不应一味追求轰动、新奇的传播效果而故意夸张歪曲事实

C、不带个人偏见地、客观地反映事实报道新闻

D、在进行选题把关时，不应根据个人偏好或抵触心理进行选择

A、德意志境内 

B、法兰西境内

C、西班牙地区 

D、英格兰境内

E、尼德兰地区

A、需要和动机 

B、经验知识

C、知觉对象本身的特征 

D、对象和背景的差别

E、对象的组合

A、人类自有传播活动起，尤其是自从商业性报纸诞生之后，事件始终是传播者猎获的目标。为了报道新闻事件，无数的记者曾经赴汤蹈火，有些人甚至献出了生命。尽管当代有些新闻学者对媒体过分强调事件、强调“异常性”而忽视“非事件”性的事物提出了批评，轻视或无视事件，对于新闻传播活动来说是不可想象的。

B、（1）事件本身具有明显的“变”——变动的特点，容易引起读者的关注。受众接触新闻媒体，关心新闻信息，其本能的要求是了解生存环境的安危、了解世事的变化。事件性新闻报道的“事”，是环境变化的一部分，所以，它具有广泛的读者群。事件越大，例如战争、地震、洪水等，读者面越广，关心的程度越高，媒体越应着力报道。可以说，新闻媒体存在的价值就在于传达“变”的信息，读者主要关心的也是“变”。因此，新闻媒体不能不投入很大的力量报道事件性新闻。

C、（2）事件本身程度不同地都具有典型性的特点。具有典型示范、典型示警的作用。

D、（3）凡事件都有其原始的戏剧性，对读者都有吸引力正是基于这样一些原因，各类新闻媒体都不能不把“事件”作为自己的重要的报道内容。