多选题

舆论发展过程包括

A、获知事态议论纷纷
B、各种意见交流交锋
C、大众媒介传播
D、促成事物转化,特定舆论消退
E、政府部门解决

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相关试题

多选题 蒙太奇作为影视艺术的特殊语言形态,具有以下的意义()。

A、直观视听形式的恩维

B、影视艺米节奏的创造

C、影像作品的叙事方式和结构方式

D、镜头剪辑的具体技巧和技法

多选题 关于出版专业职业资格的说法,正确的有()等。

A、资格证书每三年续展登记一次

B、资格获得者在一个登记期内有一次年度考核不合格者,缓登一年;在一个登记期内有两次年度考核不合格者,缓登两年

C、因有情节严重的买卖书号行为而被注销责任编辑证书的人员,三年内不得申请责任编辑注册

D、获得资格证书的人员,应在获得证书后三个月内申请职业资格登记,逾期一律不予登记

E、已进行职业资格登记的人员,如变更出版单位,应在三个月内办理变更登记手续

多选题 以下使用行为中,属于合理使用的是()。

A、为了个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品

B、国家机关为执行公务使用已经发表的作品

C、演员表演已经发表的作品,但未收出场费

D、将已经发表的作品改成忙问出版

E、为介绍、评论某一作品或者说明某一问题,在作品中适当引用他人已经发表的作品

多选题 互联网出版与其他出版物的出版在流程上的差别主要表现在()等方面。

A、产品流通

B、精神产品生产

C、物质产品生产

D、选题策划

E、编辑加工

多选题 马克思对新闻出版自由理念的阐述集中体现在下列哪些著作中?()

A、《评普鲁士最近的书报检查令》

B、《反杜林论》

C、《第六届莱茵省会议的辩论》   

D、《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》

多选题 新闻背景材料运用时的注意事项是什么?

A、新闻背景材料若运用得好,可以解释、烘托和深化报道卡题,使新闻所包含的内涵更为明白显豁;有助于突出新闻的特点,提高新闻的价值;能代替作者的议论从而使新闻显得客观;还可以传播知识,为新闻报道增添情趣,增强新闻报道的可读性。从某种意义上看,新闻背景材料与主要新闻事实的关系,就好比是绿叶和红花的关系。“红花虽好,尚需绿叶扶持”。有了新闻背景的衬托,新闻事实中所蕴含的精彩内容格外清楚地展现在读者面前。但是凡事都有一个限度,“绿叶”太多了,或许会把红花掩盖掉。

B、(1)新闻背景一定要紧扣报道主题或主要新闻事实,要尽可能少而精,防止喧宾夺主。凡是与报道主题关系小太紧密的背景材料,一定要坚决删除,不能东拉西扯、枝蔓横生,令读者舍本逐末。有些尽人皆知的背景知识就不必再写入新闻稿中。

C、(2)运用背景材料要有明确的针对性,回答读者关心的问题。写新闻报道要研究读者对象,懂得读者心理。不同的报纸有不同的读者对象,他们的接受能力、对外界的关心程度和了解程度往往有较大的差异,因而在为不同的报刊写稿时,对于新闻背景的详略情况是有不同的要求的。同样一条科技新闻,发给科技报的稿子中有关的背景材料可以简略一点,发给晚报的稿子则应该更通俗、周详一点。写作时,无论如何都要设身处地为广大读者想一想,看看他们想知道什么,还有什么不清楚、不理解的地方,需要利用背景材料作出说明、注释或解释。

D、(3)灵活穿插新闻背景材料。新闻背景材料在消息中的位置是灵活的,它是新闻的从属部分,可以独立成段,也可以灵活穿插在新闻导语、新闻躯干或结尾之中。如何安排和穿插,完全根据此消息的内容和结构布局的需要而定。一般而言,穿插在导语中的往往是对比性材料;穿插在新闻躯干和结尾中的,往往是注释说明性材料或分析解释性材料。凡是用于穿插的背景材料,一般只是一两句话,有时甚至只是一些简单的句子成分。

多选题 请选出属于地震报道中新闻失德行为的选项?()

A、汶川地震中,失去包括自己孩子在内十多位亲人的女警察蒋敏,连续工作了几天几夜,某电视台记者追问“当她照顾灾民的孩子时,会不会联想到自己的小孩”

B、汶川地震中,一位在水泥板下埋了 72 小时的幸存者,一电视记者拨通直播间的电话连线让他说话

C、雅安地震中,某电视台一女记者在地震现场,面带笑容地采访喝到救灾粥的学生,“你今天喝粥开心吗?”

D、雅安地震中,某电视记者指着救援队员吃的方便面问:“你吃的是什么?”答:“方便面。”又指着冒着热气的方便面问:“是热的吗?”答:“是的。”

多选题 对新闻传播行为实行社会控制的途径和手段有()

A、职能控制 

B、政策控制

C、行政控制 

D、成本控制

E、经济控制