多选题

立足马克思主义唯物史观,人民群众是__。()

A、历史的创造者
B、先进生产力和先进文化的创造主体
C、中国特色社会主体事业的主题力量
D、实现自身利益的根本力量

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相关试题

多选题 录音节目的制作流程一般分为()等阶段。

A、前期准备

B、节目录音

C、后期混录合成

D、调音监听

E、防盗版技术处理

多选题 下列哪一项属于品牌命名的方法

A、地域法

B、时空法

C、目标法

D、人名法

多选题 以下哪些内容,可以作为权威的消息来源?()

A、司法机构、仲裁机构、行政机关、公证机关在具有法律效力的法律文书中确认的事实

B、具有合法地位的政党、国家机构在公文、正式出版物、蓝皮书、白皮书等具有法律效力文件中确认的事实,或其负责人在新闻发布会、记者招待会及其他正式而公开的场合,以该政党、国家机构的名义发表的讲话

C、为配合待定机关履行职责的需要而发表的信息

D、某单位的内部文件

多选题 审稿的作用有()等。

A、指出作者错误,修改作者观点

B、规范专业用语,统一各项数据

C、提出修改意见,提高稿件质量

D、决定稿件取舍,为文化传播把关

E、发现创作人才,扩大作者队伍

多选题 关于新闻价值这一理念,以下说法中正确的有哪些?()

A、新闻事实的选取应当以新闻从业者的主观好恶为基础

B、媒体对新闻价值标准的运用,应恪守在履行社会责任的基础上

C、许多新闻事实被报道,并非只具备了一种新闻价值的要素,而是往往具备了多个要素

D、新闻价值的高低大小并非绝对,尤其是多个事实的对比中,新闻价值显示出不同的层次

多选题 怎样认识非事件性新闻的特殊价值?

A、非事件性新闻报道的是社会问题、社会现象,或者某些可供参考的信息、方法。它们往往没有明确的行为主体,没有事件所具备的明晰的时空界限,缺少具体的发生、发展过程。非事件性新闻的日益增多在于其特殊的传播价值:

B、(1)以消息体裁报道非事件性事物,可以进一步拓宽新闻的报道面。教育的普及使人们对“大世界”更为关心,“信息欲”也更为强烈,单纯报道事件已不能满足读者的需要,媒体肩负提供更加丰富多彩信息的重任。非事件性消息报道内容的无限性拓展了新闻报道领域和范围,适应时代和读者的需要。

C、(2)非事件性消息有助于发挥媒体的“主体意识”。“主体意识”是指记者不但要对事件进行分析,而且要改变只关注已知事件、被动采访的做法,促使记者主动去采写尚未构成事件的社会问题。非事件性新闻的报道,促使记者主动寻找报道题材,在更广阔的领域发现和提出问题,从而发挥新闻报道的舆论监督和舆论引导作用。

D、(3)一些非事件性新闻具有“读物”的性质,有欣赏价值和“抚慰”作用。趣味性、情趣是“读物”的主要特色,一部分富有人情味、富有知识性、趣味性的非事件性新闻,可以给读者带来精神的愉悦。

E、(4)非事件性消息可以为媒体采制独家新闻创造条件。由于独家新闻采访范围的限制,大量的非事件性报道,因其多是建立在尊重事实和调查研究基础上的策划上,便于智取,所以就成了媒体推陈出新,超越对手的有效武器。

多选题 隐性采访应注意处理好两个关系

A、 暗访与明察的关系

B、勇于冒险与善于保护自己的关系

C、记者与被访者间的关系

D、暗访者与周围环境的关系

E、暗访者与群众的关系

多选题 新闻语言的规范有哪些?()

A、新闻语言要简洁、清晰、准确

B、要避免使用不熟悉的术语或专业词汇

C、新闻报道语言应该尽可能使用叙述性语言

D、把数字转换成普通人易于理解的语言