判断题 集光式放大机透光强烈，反差大。

判断题 《共产党月刊》：中共上海发起组于1920年7月创办的半公开理论刊物,李达主编。秘密出版,不表明编辑印刷,发行地点,也不署真名。是早期共产主义者学习党的基本知识的必读教程,酝酿建党的重要纽带。作者多为上海发起组成员,全用化名写作。宣传内容:①党建知识,介绍第三国际和共产主义运动的实际情况,文献资料,俄共资料和列宁著作②论述中国革命道路和党的纲领策略,论证只有社会主义和共产主义才能救中国,主张无产阶级联合起来,建立俄国布尔什维克式的中共,用革命手段夺取政权③向工农兵宣传马克思主义,报道国内工人运动的发展。1921年停刊,共6期。

判断题 滚动的苹果和飞转自行车轮,缓缓打开的折扇与孔雀开屏，是属于相似性组接方式。

判断题 网页只能在上线的情况下进行浏览。

判断题 低感光度胶片灰雾度大。

判断题 双镜头反光相机用的是120胶卷。

判断题 摄影中用EV值来表示光线的强度。

判断题 熟练运用各种校对思维1.逆向性。逆向思维是由校对活动的特殊性决定的，其特点是设疑、求证、改错。校对活动以原稿为对象，以猎错改错为目的，因而必然从质疑开始至排疑告终，质疑是校对工作的切入点，无疑就无从进入猎错。逆向思维对于做好校对工作的意义：补足编者及编辑的主流思维；校是非的探雷器。原稿中的“非”，不同于校样上的异，具有隐蔽性、模糊性、复杂性，混迹于尤其大量“是”的中间，似是而非，不易察觉。通过逆向思维，探查疑点，细辨一字之微。2.保真性。保证作者创造性劳动成果准确无误、完整无缺地转移为印刷文本，对原稿的改动要慎重，不能一味按照自己的思路、自己的表达方式去修改，要保持作者的创作思路，尊重作者的写作风格，做到“字易而意留”，因此要求校对员在校稿过程中不但要“善疑”，还要“多思”，更要“慎改”。3.联想性。看校样联想原稿。通读校样时发现了疑点，首先要联想原稿，从原中寻找排疑改错的依据。看后文联想前文，看注文联想正文，看图表联想正文。前后内容不能矛盾，前后文气不能不贯，文与注、文与图、文与表必须关联、衔接。看文字联想形似字、音同字、义近字、义连字、义反字。看因联想果，看果联想因。许多句子的内在联系表现为因果关系，如果有前件无后件，或者前件与后件不搭配，句子就可能存在错误。看概念联想概念关系。文章里面许多概念之间存在种关系，如同一关系、种属关系、交叉关系、矛盾关系、反对关系等，概念的误用常常表现为关系上出现问题。例如，我常去书摊或旧书摊上买书。此句就存在问题。2.整体性。一个版面作为一个整体，有整体性要求，如版面格式（排版设计）、字体字号、图片使用等等。通常我们在版校对之前都会先画一张版样，目的就是保证版面各部分在各个方面都保持一致，但为了不遗漏一个细节，这就要求我们在校对特别是通读过程中，通观全局，瞻前顾后，使全书各方面都统一、一致、相符、衔接。