A、承担各种书稿的校对工作

B、承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作

C、检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题

D、负责校正原稿中的文字错误

E、解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑

A、落实“全党集体办报”的方针 

B、坚持“实事求是”的思想

C、实践“群众办报”的路线      

D、秉承“按新闻传播规律办事”原则

A、编辑(业务)部门系统

B、经营(管理)部门系统

C、印刷(出版)部门系统

D、广告(营业)部门系统

E、行政(党务)部门系统

A、乙侵犯了甲的隐私权

B、乙侵犯了甲的复制权

C、张三应与乙承担连带责任

D、张三不承担责任

A、实题表态

B、主题表态

C、辅题表态

D、虚题表态

A、“文似看山不喜平”是指通讯结构跌宕起伏的原则。跌宕起伏，是指根据受众的阅读心理，在通讯结构的安排中注意形式变化，充分利用纵式结构或横式结构所提供的时空框架，组织出具有美感特征的通讯结构。之所以人们喜欢看波浪起伏、峰回路转的报道，是因为这种结构充分利用人的好奇心而设置悬疑之处，吊起受众的胃口。从外部形式来看，跌宕起伏原则要求通讯的结构疏密得当，穿插灵活。

B、（1）疏密得当，是略写和详写合理搭配，略写与详写是叙述中最主要的方法。没有“略写”，任何对过去发生的事实的叙述都不可能，用一页纸写6个月发生的事，甚至用一行字、三言两语写几十年的历史也常见；而详写常常指细节描写，人物直接引语等，这种写法往往事、景、情同现，易使人“如临其境”“有体验感”，容易感染人，但也比较占用篇幅空间。

C、（2）穿插灵活，主要指在反映较复杂事件或人物时，材料在纵横结构的框架中叙述时间和空间的灵活变化。如不断变幻叙述中的时序：顺叙、倒叙、插叙；如时空顺序的穿插、时间叙述中插入画面、空间叙述中又叠进时间链条，时空按照逻辑线索不断穿插和拼接等，这给读者一种全新的步步紧逼的悬念感，促使其阅读全文。另外，还应有虚实结合，即概括性的介绍和具体事实相结合；张弛有道，即节奏的快速与舒缓相结合。

A、公共利益原则

B、别无他法原则

C、场合的公共性原则

D、减少道德损失原则

A、符合唯物史观的要求

B、契合社会主义的本质

C、有利于解决我国现阶段的社会主要矛盾

D、是中国特色社会主义理论体系的中心问题