A、学生 

B、播音员

C、记者 

D、编辑

E、摄像

A、提示论题，概括评论内容   

B、昭示倾向，表明立场态度

C、展现亮点，标出主要观点   

D、释放魅力，激发公众兴趣

E、客观呈现，用事实来说话

A、严把德才标准

B、坚持先才后德

C、坚持公正用人

D、拓宽用人视野

A、为了获得经济利益，与采访对象合谋策划虚假报道

B、记者为了个人名气炮制虚假新闻

C、惯性思维导致典型报道的失真

D、信息源造假，无法识别

A、聚财 √

B、用财 √

C、贮财

D、理财 √

E、生财 √

A、非事件性新闻报道的是社会问题、社会现象，或者某些可供参考的信息、方法。它们往往没有明确的行为主体，没有事件所具备的明晰的时空界限，缺少具体的发生、发展过程。非事件性新闻的日益增多在于其特殊的传播价值：

B、（1）以消息体裁报道非事件性事物，可以进一步拓宽新闻的报道面。教育的普及使人们对“大世界”更为关心，“信息欲”也更为强烈，单纯报道事件已不能满足读者的需要，媒体肩负提供更加丰富多彩信息的重任。非事件性消息报道内容的无限性拓展了新闻报道领域和范围，适应时代和读者的需要。

C、（2）非事件性消息有助于发挥媒体的“主体意识”。“主体意识”是指记者不但要对事件进行分析，而且要改变只关注已知事件、被动采访的做法，促使记者主动去采写尚未构成事件的社会问题。非事件性新闻的报道，促使记者主动寻找报道题材，在更广阔的领域发现和提出问题，从而发挥新闻报道的舆论监督和舆论引导作用。

D、（3）一些非事件性新闻具有“读物”的性质，有欣赏价值和“抚慰”作用。趣味性、情趣是“读物”的主要特色，一部分富有人情味、富有知识性、趣味性的非事件性新闻，可以给读者带来精神的愉悦。

E、（4）非事件性消息可以为媒体采制独家新闻创造条件。由于独家新闻采访范围的限制，大量的非事件性报道，因其多是建立在尊重事实和调查研究基础上的策划上，便于智取，所以就成了媒体推陈出新，超越对手的有效武器。

A、工业化

B、信息化

C、城镇化

D、农业现代化

A、按照内容特点，编者按大致可分为介绍型、提示型、评论型等

B、编者按只能置于正文之后

C、撰写编者按时，要注意以短为宜，力求精练

D、编者按对于正文而言，起到辅佐作用

E、编者按是为了引起读者注意，因此在撰写时要尽量多用情感强烈的词语