判断题 大样：报纸拼版完成以后打出来的样张，是专供检查用的。

判断题 在灾难事件或者自杀事件中，不同新闻媒体之间组合起来或者派出代表进行集中采访，可以减少对采访对象的二次伤害。（）

判断题 自我认同很难建立在例如性别、种族或者性存在这样任意单一的基础上。

判断题 匈牙利电影理论家贝拉·巴拉兹将电影的时间分为三个含义：放映时间或影片延续时间、剧情展示时间或影片故事的叙述时间、观看时间或观众本能地产生的印象的延续时间

判断题 消息的背景（１）背景的含义。消息背景又称新闻背景，就是用来对新闻事实进行解释的所有事实材料。西方一位新闻学者说:“新闻背景就是用来解释新事实的旧事实。”我们知道任何事物（新闻事实）都不是孤立的，它总跟周围的事物有着千丝万缕的联系，为了使受众明了消息中所报道的事实，就必须交代背景，为了使消息深化，就必须交代背景，为了使消息增加信息量，就必须交代背景。会不会使用背景材料，是一名记者够不够格的标志之一，善于不善于使用背景是一名记者成熟不成熟的标志之一。胡乔木说：“你得在你的新闻里，每一次供给他详细的注释，纵断面和横断面的背景，色、香、声、味，呼之欲出，人证物证一应俱全。这样你的新闻就叫做‘立体化’了，就叫做让人明了了。”（２）背景材料的种类及其作用。——说明性背景材料。就是来说明和解释新闻事实产生的原因、条件、环境以及人物的身份、特点的事实材料。它包括新闻中有关的时代背景、历史演变、地理环境、物质条件和人物的身份、资历、性格特征等等的事实材料。所以，有人又把这类背景材料分为历史背景材料、地理背景材料、人物背景材料以及事物背景材料。它们的作用在于：可以使新闻更容易理解；可以使新闻更全面深刻；可以使新闻的意义更突出。例如消息：健康的生活需要口腔卫生，卫生部召开世界卫生日座谈会<本报北京4月7日讯>（记者陈光曼）今天是世界卫生日，今年的主题是“口腔卫生”。卫生部今天在京组织有领导、专家和世界卫生组织（WHO）代表及联合国开发计划署代表参加的座谈会，围绕“健康的生活需要口恰每个卫生”这个口号进行了座谈。据介绍，龋齿被WHO认定为除恶性肿瘤、心脏病以外的第三大疾病。随着人民生活水平的明显改善，我国口腔疾病的发病率呈上升趋势，自然人群口腔疾病患龋率为60-80%，其中城市儿童患龋率超过80%，农村为50%左右。全国人大常委会副委员长陈慕华在座谈中说，搞好口腔卫生需要全社会的共同努力，要把口腔卫生纳入初级卫生保健工作之中，把牙防工作提到防病工作的重要议事日程。该消息的第二段，提供的就是说明性背景材料。如果没有这段背景材料，受众就不能深刻理解围绕“健康的生活需要口腔卫生”这个口号进行座谈的意义，更不能理解在陈慕华座谈会上所说的“要把口腔卫生纳入初级卫生保健工作之中，把牙防工作提到防病工作的重要议事日程”的原因。这条消息也就成了一条非常简单，没有多大意义，不会引起公众关注的一般化的动态消息。——注释性背景材料。注释即注解，用文字去解释字句。注释性背景材料，就是用来帮助人们看懂新闻内容，增长知识和见闻的背景材料。它包括产品或其他物品性能特点的说明，科技成果的通俗介绍，技术性问题的解释，名词术语的注释，文史知识，风俗人情的介绍，等等。它可以使新闻的言辞更通俗易懂；可以使受众增加知识和见闻。例如：1987年，里根任美国总统期间，曾提出了一项超过1万亿美圆的预算。美联社记者为了加强公众对这个数字的理解和印象，在一条简短的消息中就专对1万亿美圆作了形象化的注释。<美联社1月6日华盛顿电>里根总统昨天向国会提出的预算，被新闻界称作美国的第一个万亿预算。实际上这个预算是1.0240万亿美圆。1万亿实际上就是1000个十亿，或者100万个百万。月亮离地球25万英里远，从月亮到地球200万个来回才能达到1万亿英里这个树目。1万亿英里还意味着从地球到太阳5376个来回。如果这1难以用美圆来表述的话，听听里根总统是怎么解释的。他在1981年2月18日向国会发表的演讲中说，1万亿美圆意味着用一千美圆面值的钞票垒109公里那么高。1万亿美圆足以使全世界每个人分得250美圆。它还意味着占美国国民生产总值的四分之一。（３）怎样运用背景材料。①活。背景材料很多是“死”的，不是现实当中发生的。因此，必须用活。首先安排的位置要灵活。二是表达的方式要活。例《人民日报》记者于1994年8月30日自巴黎发回的关于国际奥委会百年庆典在巴黎揭幕的消息：<本报巴黎8月30电>记者郑圆圆报道：现代奥林匹克运动的诞生地——巴黎，昨天隆重举行国际奥委会成立百年庆典。昨天……随后，34名各国的奥运冠军开始进行长达12公里的火炬接力。火炬接力有一站是索帮大学。1894年6月23日，国际奥委会在这里正式宣告成立，现代奥林匹克运动的历史由此揭开。法国人皮埃尔·顾拜旦男爵是国际奥委会的奠基人，被称为“现代奥运之父”。他的一系列体育思想，至今是指导体育竞赛的原则。消息背景材料有机地揉合到对新闻事实的叙述之中，背景的内容发挥了承上启下的作用，即连接自然，又使报道有了一定的深度。②精。运用背景材料，务必精要，不能滥用，不能以为用得越多越好。精，一是材料要精，一是语言要精。一切于主题无关或关系不太紧密的材料都应当删掉，有些尽人皆知的背景材料也不必写进去。即使必要的背景材料也应用将连的语言来表达，力求简明。例１、以出口烟草和生产哈瓦那雪茄著名的古巴，今年将进口烟草……例２、《朝日新闻》今天报道说，美国打算要日本参加战略防御计划，即人们通常叫做“星球大战”的计划。……例３、上海市第一百货商店总经理吴正林今天在此间宣布，我国经营规模最大、销售额最高的上海市第一百货商店改制为股份有限公司，并向社会公开发行股票……③巧。运用背景材料能不能巧，主要在构思。例1、1981年第36届世界乒乓球锦标赛，我国男队以5：2挫败了匈牙利队，登上了世界冠军的宝座。在这场比赛中谢赛克一人独得3分，功居首位。记者在写这条消息时，穿插了一段背景材料真可谓匠心独运，巧妙之极！这时想起“赛克”的名字起得很有道理。原来，他的父亲是个乒乓球爱好者，希望儿子能在比赛中每赛必克。现在这一愿望终于成为了现实。例2、1980年7月10日，美联社驻北京记者发了一条消息，说的是我国山东某地一位姓赵的公社党委书记连做梦都在想得到一个儿子的事情。为了说明中国农村为什么还有重男轻女的偏见，该记者巧妙地摘引了《北京日报》刊登的一段报道，作为背景材料放在了消息的最后。本星期三，〈北京日报〉发表了一个农村生产队长和一个刚生过孩子的妇女的对话。生产队长：“你生了个胖小子，还是个‘半边天’？”农妇：“你应当问是生了个7分还是生了个10分。你们男人干多干少一天都挣10分，我们妇女干得再多，一天顶多只能挣7分！”上述例子说明，记者应当是个有心人，平时不断留心并积累材料，只有这样，才不会“书到用时方恨少”，而能手到擒来巧安排。

判断题 1英尺等于12英寸。

判断题 新媒体是更新迭代较快的领域之一，几乎每天都有新工具或新平台上线，同时也伴随着旧工具下架、老平台关闭等问题。

判断题 活动类的新闻稿写作活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。写此类新闻时，必须注意以下几点：1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导xxx、《福建日报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。”2、写作要紧扣活动主题活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现，“课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院”。4、活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展“欢度国庆，歌颂祖国”大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。