新闻教育适应新闻事业而产生、发展

考查点:新闻教育史

1878年美国密苏里大学开设新闻专业课

1908年美国密苏里大学开设新闻学院

1918年北京大学成立新闻研究会,聘请徐宝璜、邵飘萍为教师

1920年上海圣约翰大学开设新闻系

1924年复旦大学设立新闻学科

1929年复旦大学设立新闻系

1949年新中国设立华东新闻学院、北京新闻学院

1978年我国招收第一批新闻学硕士研究生

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相关试题

事件通讯表现的现实生活中的内容主要是()

A、寻常的家长里短 

B、人们感兴趣的趣事

C、一项工作的过程 

D、有意义的新闻事件

在采访中,记者“有采访意图”与“带框框”的原则区别集中表现在()

A、是否服从报道需要     

B、是否尊重事实

C、是否按计划行事      

D、是否完成采访任务

面对其他信息源时,最好方式就是直接转载。()

“议程设置功能”理论是关于大众传播与受众对于现实生活中各项大事及其重要性判断判断之间关系的一种理论假说。它最早由美国学者麦库姆斯和肖在1972年在《舆论季刊》上发表的一篇论文即《大众传媒的议程设置功能》中提出。“觓议程设置功能”理论认为:大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能,传媒以赋予各种社会议题以不同程度的显著性的方式,影响着公众注目的检点和对社会环境的认知。传媒作为“大事”加以报道的问题,同样也作为大事反映在公众的意识当中;大众传媒给予的强调越多,公众对该问题的重视程度越高。“议事设置功能”理论从考察大众传播在人们的环境认知过程中的作用入手,重新揭示大众传媒的有利影响,为效果研究摆脱“有限论”的束缚起重要的作用。“议事设置理论”中所包含的传播媒体是“从事环境再构成作业的机构”的观点,把西方主流传播学长期以来来力图回避的一个重要问题,即大众传播过程背后的控制问题重新摆在人们面前。

f/5.6和f/8通光量相差()倍,f/1.7和f/2.5通光量相差()倍。

道听途说指记者在进行事件采访和调查过程中没有切身实地调查事实真相,只是在一些听闻基础上的主观臆断和“合理想象”而形成新闻报道。()

报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体,具有反映和引导社会舆论的功能。

西方新闻界将消息分类为:硬新闻、软新闻,以及()

A、趣味新闻 

B、纯新闻

C、揭丑新闻 

D、负面新闻