判断题 评论员文章：评论员文章是报刊新闻评论中常见的一种文体，是仅次于社论的重头评论。①它与社论没有严格的界限，必要时可以升格为社论。②作为评论国际方面新闻事件的评论员文章，比之评论国内问题方面的评论员文章更有权威性。③评论员文章除了一部分以独立形式发表外，多数情况是依托有关典型或配合重要报道结合形势任务而发，在运用上比较自由、灵活。

判断题 熟练运用各种校对思维：1.逆向性。逆向思维是由校对活动的特殊性决定的，其特点是设疑、求证、改错。校对活动以原稿为对象，以猎错改错为目的，因而必然从质疑开始至排疑告终，质疑是校对工作的切入点，无疑就无从进入猎错。逆向思维对于做好校对工作的意义：补足编者及编辑的主流思维；校是非的探雷器。原稿中的“非”，不同于校样上的异，具有隐蔽性、模糊性、复杂性，混迹于尤其大量“是”的中间，似是而非，不易察觉。通过逆向思维，探查疑点，细辨一字之微。2.保真性。保证作者创造性劳动成果准确无误、完整无缺地转移为印刷文本，对原稿的改动要慎重，不能一味按照自己的思路、自己的表达方式去修改，要保持作者的创作思路，尊重作者的写作风格，做到“字易而意留”，因此要求校对员在校稿过程中不但要“善疑”，还要“多思”，更要“慎改”。3.联想性。看校样联想原稿。通读校样时发现了疑点，首先要联想原稿，从原中寻找排疑改错的依据。看后文联想前文，看注文联想正文，看图表联想正文。前后内容不能矛盾，前后文气不能不贯，文与注、文与图、文与表必须关联、衔接。看文字联想形似字、音同字、义近字、义连字、义反字。看因联想果，看果联想因。许多句子的内在联系表现为因果关系，如果有前件无后件，或者前件与后件不搭配，句子就可能存在错误。看概念联想概念关系。文章里面许多概念之间存在种关系，如同一关系、种属关系、交叉关系、矛盾关系、反对关系等，概念的误用常常表现为关系上出现问题。例如，我常去书摊或旧书摊上买书。此句就存在问题。2.整体性。一个版面作为一个整体，有整体性要求，如版面格式（排版设计）、字体字号、图片使用等等。通常我们在版校对之前都会先画一张版样，目的就是保证版面各部分在各个方面都保持一致，但为了不遗漏一个细节，这就要求我们在校对特别是通读过程中，通观全局，瞻前顾后，使全书各方面都统一、一致、相符、衔接。

判断题 对分享活动进行暖场，可以营造一个好的分享氛围，同时引导成员了解分享内容和分享嘉宾。

判断题 中央人民广播电台目前开办了：9套广播节目。

判断题 新闻记者可以直接使用网络信息源。20

判断题 通讯写作要求运用感人的抒情、深刻的议论、选用典型的情节，以及描绘生动的形象来体现(主题)。

判断题 在新闻业务中，编辑的中介作用主要体现在哪些方面?新闻编辑部门在媒介产品的生产系统中处于核心位置，在很多环节起着中介的作用，主要是表现在以下几个方面:（1）编辑是媒介产品生产系统的指挥和调度中心，在媒体内部各部门之间起到中介和调度的作用新闻产品的生产是由诸多工种和工序集合进行的，这一系统的有序运转离不开新闻编辑的指挥调度。特别是在从事重大的新闻报道的时候，为了保证新闻传播的人员、印刷工人等协同作战，各环节畅通无阻，各工种默契配合，编辑指挥各个生产环节，使新闻传播工作顺利进行。（2）编辑是新闻记者和受众之间的中介，起着“把关人”的作用所有的新闻稿件都要经过编辑的把关过程才能与受众见面。在这过程中，新闻编辑按照新闻价值标准和新闻宣传标准，对稿件进行筛选，必要时进行一定的拆分组合，成为新闻记者与受众之间的中介。（3）编辑部门还是媒介产品生产系统和销售系统相互联系的重要枢纽比如，报纸编辑是报纸的设计者和生产者，而他所生产的报纸必须通过报纸销售系统才能传递到读者手中，实现其价值和使用价值。反过来，报纸销售系统的运转关键又取决于报纸的质量，只有那些办得好的报纸才能赢得较多的读者群，从而也赢得较多的广告份额。在这两大系统的互动中，报纸编辑部门是实现信息和能量转换的枢纽，编辑要以销售系统的信息为决策依据之一，将信息转化为报纸改进的能量，进而提高办报水平，促进报纸的销售。

判断题 动态新闻叙述为主.