多选题

辩证唯物主义把运动理解为()

A、新事物的产生和旧事物的灭亡
B、物质的存在方式
C、思维领域以外的一切变化
D、宇宙中发生的一切变化和过程
E、物质的根本属性

微信公众号答题
由提供 分享 纠错 收藏

相关试题

多选题 网络作为新媒体的优势

A、 网络是信息社会的重要标志,它于1969年起源于美国,经历了从军事运用到全面商业化的发展历程,形成了真正的“信息高速公路”。列文斯通提到:“网络带来的新气象,在于它结合了互动性以及那些对大众媒介来说是创新性的特征:没有限制的内容范围,广大的受众规模以及表现出传播的全球性本质。”网络作为新媒体有其自身优势:

B、(一)交互性。网络新媒体的传播方式可分为以下四种:多人对个人,个人对个人和个人对多人的异步传播,是指信息接收者通过使用网络上寻找信息的活动,例如浏览网页和远程通信等;个人对个人的异步传播,如电子邮件;个人对个人、个人对少数人、个人对多人的同步传播,例如网络在线闲谈、多用户游戏等;多人对多人的异步传播,如新闻讨论组、电子公告牌和电子论坛等。在第一类中,用户只是作为信息的接收者。而在后三类里,用户很有可能是信息的发布者或交流者。由此可见,网络新媒体的传播方式最突出的变化即为“受众”不仅仅是指大众,也可能是个人,“受众”不仅是信息的接收者,也可能是信息的发布者。

C、   (二)分众性。互联网更加适应受众需求的多样化和受众市场的细分化。互联网的交互性特征引起了用户分化。它将目标受众按年龄、性别、种族、社会地位、文化程度、兴趣爱好、专业程度等标准划分为一个个群体,从而有针对性为这些不同的群体提供信息服务。所以说,这是具有小众化倾向的传播。由于媒体生存与发展必然与受众群体数量密切相关,所以每个受众群体仍然保有一定数量。

D、  (三)复合性。通过互联网传递信息突破了传统媒体传递信息的单一性,互联网传递实现了信息传播的图文声一体化,它将文字、图像、声音、视频、音频等完全融合。其复合性也充分体现了传播形态的多样性特点。它将报纸、电视、广播的传播手段与传播方式基于一体,其形式的多样化是前所未有的。它将各种接受终端,各种传输渠道,各种信息形态整合一起,从而保证用户可在任何地方、通过任何终端进入新媒体网络。

多选题 版面语言的基本形式包括()

A、同题集中

B、集纳

C、编排手段

D、版面空间

E、版面的布局结构

多选题 出版工作的特征是()。

A、事业性与产业性相统一

B、价值与使用价值相统一

C、精神生产与物质生产相统一

D、传播文化与实现价值相统一

E、社会效益和经济效益相统一

多选题 对社外校对工作的管理,做法错误的是()。

A、由具有出版专业高级技术职务的外校承担终校任务

B、由具有出版专业中级技术职务的外校承担二校任务

C、由具有出版专业初级技术职务的外校承担初校任务

D、实行计件付酬和质量量化考核相结合的管理制度

多选题 关于我国宪法对领土的效力,下列表述正确的是:()

A、 领土包括一个国家的陆地、 河流、 湖泊、 内海、 领海以及它们的底床、 底土和上空(领空)

B、 领土是国家的构成要素之一, 是国家行使主权的空间, 也是国家行使主权的对象

C、 (宪法》 在国土所有领域的适用上无任何差异

D、 《宪法》 的空间效力及于国土全部领域, 是由主权的唯一性和不可分割性决定的

多选题 编辑应该具有的基本能力包括()等。

A、演讲能力

B、判断能力

C、管理指挥能力

D、政治认知能力

E、审美能力

多选题 解释性新闻的写作重点是什么?

A、(1)要有大背景意识写作解释性新闻,记者必须善于调遣和使用大背景,即全局性背景。在这一点上,它与一般新闻中的背景有区别。一般新闻中的背景材料,其地位大多为从属性,为说明、补充、烘托新闻事实服务。在解释性新闻中,背景性事实反客为主,新闻的焦点集中在背景分析上面,背景的任务不是解释新闻事件的某一部分,而是用来让释新闻事件的整体,即“大背景”。大背景意识要求记者将新闻事件放到一定的历史之中去观察、分析它产生的必然性,这是背景选材的大时空观。

B、(2)用背景事实自身的逻辑力量说明新闻事件产生的必然性解释性新闻应注意客观色彩。它不提倡记者直接发表议论。解释性消息要求用背景性事实,用事实自身所显示出来的逻辑关系来说明问题。

C、(3)巧妙开篇,引人入胜开篇——导语,对于解释性新闻能否抓住读者,同样具有重要意义。解释性消息的基本特点是提出问题,回答问题。但是开头的切入方式却手法各异,具体包括:①立即开讲;②提出问题,设置悬念;③先将奇异的场景再现出来,以引起好奇,然后再进行解释。总之,解释性消息的开头、主体和结尾,需要从题材本身的特点出发,量体裁衣,精心运笔。

多选题 在编辑环节中应强化编辑责任,要求编辑过程不能伤害稿件的真实性,健全____三级审稿制度。()

A、记者

B、编辑

C、部门负责人

D、总编辑