判断题 简述传播效果的三个层面：效果可以分为不同层面，根据学者们大体一致的看法，传播效果依其发生的逻辑顺序或表现阶段可以分为三个层面：①外部信息作用于人们的知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和知识结构的变化，属于认知层面上的效果；②作用于人们的观念或价值体系而引起情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果；③这些变化通过人们的言行表现出来，即成为行动层面上的效果。从认知到态度再到行动，是一个效果的累积、深化和扩大的过程。上述三个层面既体现在具体的、微观的传播过程中，也体现在综合的、宏观的社会传播过程中。以报刊、广播、电视为代表的大众传播的社会效果的二个层面是：（1）环境认知效果。在现代社会，我们对周围世界的知觉与印象在很大程度上依赖于大众传播媒介。大众传媒是以传递信息、报道事实、提示社会上发生的事件为己任的，但它们并不是有闻必录的。传媒报道什么、不报什么、从什么角度进行报道，都在影响着我们对周围环境的知觉与印象。这种效果，传播学中也称“视野制约效果”，换句话说，大众传播制约着我们观察社会和世界的视野。（2）价值形成与维护效果。大众传媒在报道的新闻和传达的信息中，通常包含着是与非、善与恶、美与丑、进步与落后的价值判断。大众传媒提倡什么、反对什么，客观上起着形成与维护社会规范和价值体系的作用。这种作用是通过传媒的舆论导向功能发挥出来的，它通过舆论引导形成新的规范和价值，又可以通过舆论监督来维护既有的规范和价值。（3）社会行为示范效果。大众传媒的影响并不仅仅表现在认知和价值取向的领域，它还通过向社会提示具体的行为或行为模式来直接、间接地影响人们的行动。大众传播具有“地位赋予”的功能，一种行为如果得到传播的广泛报道和传播，往往会成为一般人学习或效仿的对象。只要我们观察一下现代社会中的流行现象与大众传播之间的关系，这一点是不难理解的。

判断题 记者：记者是指通讯、报刊、广播电台、电规台等采访新闻和写通讯报道的专职人员。记者有广义和狭义两种解释。广义上，把记者、编辑、评论员、专栏作家等，统称为新闻记者;狭义的解释，是专指那些经常在编辑部外进行新闻采访活动，以新闻报道为主要任务的人员。记者最主要的工作，就是代替广大的民众前往事情发生的现场，或是接触新闻事件的当事人，并将事情的真相及其代表的意义，透过报道呈现于大众媒体之上，协助媒提达成守望、教育、讨论、娱乐等功能。由于记者拥有阅听人赋予的权利，所以也被冠以“无冕之王”的雅称。

判断题 常用摄影电池按充电特性可分一次性电池，多次性充电电�

判断题 静物摄影主要通过构图、布局、光线、与影调及色彩的处理来表现被摄体的质感、立体感及外在特征。

判断题 定焦距标准镜头的特点是视场角在46度左右，与人眼的视觉较接近，合乎人的视觉习惯。其焦距长度等于或略大于底片对角线的长度。体积小，口径大，成像质量高，适合低照度下的摄影。

判断题 四级办电视:1983年,第十一次全国广播工作会议制定了中央,省,市,县“四级办电视,四级混合覆盖”的事业建设方针,彻底改变了原来中央和省两级办电视的局面,使中国电视事业结构向多级办电视转变。目前已建立的电视台中,90%以上是市县两级开办的。但这样一来,也在一定程度上造成了传播资源的浪费,在市场化竞争的过程中,市县级别的媒体往往很难掌握足够的报道资源。

判断题 倒、正混合结构的特点是(有一个好的新闻导语和有一个重要的新闻结尾)。

判断题 新闻评论的开头与结尾一、新闻评论的开头。评论的开头却既是标题作用的延伸，要努力吸引人们去阅读正文，同时也是议论文共有的提出问题阶段或都叫引论阶段。①新闻事实，引论。②声东击西：由非新闻事实引出真正的话题。（这类开头所叙的事件并非论者真正要评论的事件，它只是一个由头或是比喻，一种联想、一个参照物，言在此而意在彼，由这一事件引发评论，论点，正论。③提出问题。④直接说出结论。二、对结论的认识。新闻评论的结局部分，是新闻评论的必然结果。①总结全文，深化主题。②提出问题，发出深思。③抒发情怀，激励民心。④展望未来，表示信心，发出号召。