常用字体字号
字号是校报常用字,正文一般为方正报宋5号字。诗歌正文一般为小五楷书。还有许多需要大家平时积累,以把这个教程补充完善。还有更多需要涉猎的请学习团里的教材《排版基础知识》一书。
相关试题
判断题 简述德弗勒的互动过程模式:(1)德弗勒互动模式的基本内容德福勒模式是在香农—韦弗的数学模式基础之上发展而来的一种传播过程模式,它克服了前者单向直线的缺点,明确补充了反馈的要素、环节和渠道,使传播过程更符合人类传播的互动特点。同时,这个模式还扩展了噪音的概念,认为噪音不仅对讯息而且对传达和反馈过程中的任何一个环节或要素都会发生影响。德福勒模式适用范围较广,包括大众传播在内的各种类型的社会传播过程,都可以通过这个模式得到一定程度的说明。(2)德弗勒互动模式的不足该模式没有超越从过程本身来说明传播过程的范畴。事物的运动过程不仅仅取决于过程的内部因素,还要受制于外部条件或外部环境的制约和影响。在德弗勒的模式中,惟一提到的外部影响因素是“噪音”,但是,影响传播过程的外部条件和环境因素的全部复杂性,并不是一个简单的“噪音”概念所能说明的。
判断题 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的作者是白居易2191
判断题 美国历任总统都十分重视记者招待会,为什么?美国总统重视记者招待会,至少有这样几个原因:(7)利用记者招待会宣布政府的大政方针、重大举措,以及对国内外发生的重大事件作出反应,以借助新闻媒体的力量广为传播。(2)通过记者招待会,可以了解舆论民情,并控制、引导舆论。(3)记者招待会也是展览美国式民主和新闻自由的一个橱窗。所以自罗斯福以来,完全不重视记者招待会的总统几乎是没有的,只有记者招待会多开少开的区别而已。开多开少,与总统个人的风格也有关系。
判断题 “走转改”活动中的“走基层”的要求,就是让记者以领导干部的姿态到基层参观和访问。18
判断题 编辑意识的内容:可以从不同的角度来理解:其一是对自身主体地位的认识,也就是编辑对自我角色定位的认识;其二是对编辑客体的认识;其三是对编辑活动过程的认识;其四是对编辑多涉及的社会关系的认识。
判断题 中国现行《刑法》有四项关于煽动行为的犯罪:煽动分裂国家罪,煽动颠覆国家政权罪,煽动民族仇恨、民族歧视罪,煽动群众抗拒法律实施罪。
判断题 信息的真实性要求信息在整体上是客观存在的,对信息的具体细节没必要进行考察分析。
判断题 简述报道配置的若干方式。报道配置就是按一定的报道意图将稿件搭配、组织成有机完备的整体。整体影响部分,结构制约功能。好的配置可以使报道显得有序易读,可以使报道得到强化和深化,可以使报道获得整体优于部分之和的积极效应。相反,稿件配置得不好,则会削弱以至损害报道的整体效果果。报道配置的主要方式有:(1)综合性配置。这是报道配置最常用的方式之一。它强调内容和形式的多样化,以吸引方方面面的受众。新闻单元(新闻版或新闻节目)少的新闻媒体,报纸的要闻版,广播电规的新闻联播节目,更需要采取这种配置方式。综合性配置要尽可能做到“6个结合”:点面结合、庄谐结合、褒贬结合、图文结合、长短结合和多种文体结合。(2)同一性配置。这是将具有相同性的稿件聚集在一起。这种方式可以增强新闻单元的逻辑性和条理性,还往往能够形成强势,获得规模效益和比较优势。同一性配置按其外显形式不同,可分为强标识组合和弱标识组合。(3)延伸性配置。这是增配其他稿件,对新闻加以拓展,使之丰富、深化。这种延伸可以是广度延伸,也可以是深度延伸。(4)解释性配置。当一篇新闻的内容不易为广多受众所理解或明了的时候,需要借助其他资料加以说明。这种组合方式,可以称之为解释性配置。它可以帮助受众释疑解难,驱散迷雾,还能开阔受众的知识视野。解释性配置用以说明的材料有文字资料和示意图表。