判断题 新闻角度的定义及其选择时的注意事项：（1）定义：新闻角度是新闻采写者在发现、挖掘和表现新闻事实时的着眼点或入手处。构成事物的各个因素和各个侧面都是新闻报道可以选择的角度。角度选择是否得当与新闻价值的大小直接相关。新闻角度选得准，新闻价值倍增。反之，选得不准，报道老一套、一般化，会削弱新闻价值。不同的角度讲不同的话，有不同的报道效果，角度选得好可以出独家新闻。（2）选择新闻角度时应该注意的事项选择新闻角度，首先要客观，从事物的整体和本质上全面真实地把握事实；其次要抓特点，即这一事件区别于其他事件的最突出、最典型的方面；再次要有新意，同样一件事，立意不同，会给人以不同的感受。①从党和政府的中心工作入手选择新闻切入角度。新闻报道必须研究党的中心工作和中心任务，紧扣宣传的节拍。从这一角度切入，写出的新闻是能够吸引读者的新闻，是有价值的新闻，其产生的宣传效果也更强。②从“新”入手选择新闻切入角度。万物“新”为先。“新”是能否选择好新闻报道切入角度的关键所在。“新”，是指那些能充分反映事物本质和主流的最鲜活、最有新闻价值的角度。③从群众关心的问题入手选择新闻切入角度。人民群众企盼什么、最关心什么，党的报纸就要反映什么。记者、通讯员采写稿件，只有从群众最关心什么、最需要什么、最想知道什么等方面提炼主题，选择报道角度，才能吸引读者，教育、启发和感染读者。④从抓特点入手选择新闻切入角度。平时采访，记者总想抓有特点和“一碰就响”的问题，也是常指的抓“活鱼”。可是采访中常遇到的内容不是大同小异，就是报道价值不大。尤其是对于那些老内容、老主题，只要认真琢磨选角度，也能写出新的意境，给人以耳目一新之感。⑤从事物发展变化入手选取新闻切入角度。辩证唯物主义认为，世界上没有一成不变的东西。任何事物都在不断发展变化，选择好新闻角度，要从事物的发展变化中去寻找。新角度是客观事物发展变化的结果，它不是记者、通讯员的主观臆断和笔下生花，时刻注视事物发展变化的新情况、新问题，才能使报道不断出新。⑥从具有广泛共性的话题入手选取新闻切入角度。广泛共性的话题是广大群众普遍关注的问题，也是广大群众议论纷纷的问题。用事实说话的新闻报道，对于提倡什么，反对什么，歌颂什么，暴露什么，在客观上起着引导舆论的作用。社会上出现的带有倾向性的思想动向，群众中一时议论最多的共性话题，常是新闻报道应选取的最佳角度。⑦从事实的特殊性入手选取新闻切入角度。在五彩缤纷、千变万化的现实生活中，各个新闻事实都毫不例外地具有自己特殊的个性。紧紧抓住和围绕其鲜明的个性特征去报道和宣扬，则可成为新闻写作的新角度，这样写出的报道，具有区别于其他同类新闻事实的独特风格和韵味，使其独树一帜，别具一格。新闻角度的选择，不仅是方法问题，而且是一个记者的职业敏感性问题。记者必须长期深入生活、观察生活，对生活不断有新的认识、新的理解、新的感受，这样才能透过现象揭示生活的本质，捕捉到新闻的最佳角度，写出能够反映时代特点的好新闻。

判断题 新加坡互联网治理最重要的特色是3C原则，即服从原则、妥协原则和竞争原则。

判断题 新闻记者应该平等对待各类采访对象。（√）

判断题 “横三民报”：《中华民报》、《国民新闻》、《民权报》。民国初期出版的政党报刊，在中国近代史上并没有起到多少进步作用，反而造成政局的混乱。民国初年新出版的报刊还有：1、新政权机构的机关报；2、民国新贵和政客出资创办的为自己鼓吹的报纸；3、一些知识分子为发表自己主张而创办的报纸；4、“专对女界立言”，争取妇女参政的报纸；5、研究社会科学和自然科学的学术性期刊；6、纯商业报纸。这些报刊大多表示赞同共和，拥护民主，并且自认为是天然的舆论代表。记者是无冕之王，当仁不让地担负监督政府，向导国民的天职。报纸和报人的地位也大为提高。民国成立后，新闻通讯社真正发展起来。中国新闻事业增添了一种新的媒介，改变了报业一统天下的局面。1912——1918年间，通讯社有了较大发展，新创立的通讯社不下二十家，其中以邵飘萍主办的东京通讯社、新闻编译社影响最大。1911191219121912广州长沙长沙广州杨实公李景侨王道南杨公民展民通讯社湖南通讯社湖南新闻社公民通讯社

判断题 新闻评论的类型：（1）新闻评论的总体分类：按照内容与形式相统一而以形式为主的标准来对新闻评论做分类：①阐述性评论，用来阐明党和政府的方针、政策、政令、法规、重要工作部署和中心任务等。这类评论在报纸上以“社论”，在广播和电视中则用“本台评论的名义出现。②立论性评论，论述重要的理论观点和新思想、新风尚、新体验、新典型等。报纸一般用“本报编辑部文章”或“特约评论员”的名义发表这类评论。③解释性评论，这类评论主要论述新形势、新问题和重要新闻事件，负有帮助人们解难释疑，引导人们正确地认识客观事件的任务。④驳论性评论，这是以批评、批判错误思潮、错误观点以及不正之风为主要任务的评论，也使用于国际斗争。从社论要署名评论，从“本台评论”到“思想漫谈”。⑤提示性评论，只提到问题，指明重点。扼要揭示其本质或意义。通常在报纸上以“编者按”、“编者的话”“编后”在广播和电视出现。

判断题 校对的基本方法校对基本方法有4种：对校法；本校法；他校法；理校法。这四种方法是古籍校雠的基本方法，完全适用于现代图书校对工作，因而也是现代校对的基本方法。对校法对校法的特点是：“照本改字，不讹不漏”。对校的客体有两个──原稿和校样,采用比照原稿核对校样的方法，通过查找异同而发现差错。现代校对的折校、点校、读校、核红等技术，都属于对校法。发现了校样上与原稿相异之处，原则上依据原稿改正校样。本校法本校法的特点是：“定本子之是非”。现代校对的“本子”即原稿。本校的客体只有一个──改正录排错漏后的校样，采用通读检查的方法，通过文中内在矛盾发现问题，然后进行是非判断而发现原稿的差错。发现了原稿的差错，用铅笔在校样上标注，提出改正差错的建议，同时填写《校对质疑表》，向编辑质疑。校是非不同于文字加工，只管改错、补漏、删重，而不做文字润色。他校法他校法的特点是：“以他书校本书”。“他书”指其他的书。“改必有据”是校对改错的重要原则。在通读检查中发现了问题，又难以判断是非时，就得去查检相关的权威工具书或权威著作，找到判断是非、改正错误的可靠依据。理校法理校法的特点是：推理判断。在发现疑问又找不到可靠根据时，即应进行推理判断，包括分析字词含义、进行逻辑推理等。上述四种基本校对方法，在实践中应当综合运用，以求得到相辅相成之效果，最大限度地消灭差错。

判断题 “配”评论：“配”评论，是指为配合某一特定的新闻报道而撰写的言论。无论是社论、本报评论员文章，还是短评以及编者按、编后，它们都常常依托新闻报道发表。新闻事实是否值得配评论取决于它是不是有值得评论的价值，当新闻报道触及社会生活中迫切需要解决的矛盾，包含有启示性、解惑性的思想和观点在内时，就值得配写评论。

判断题 国共合作后的统一战线报刊:《政治周报》：1925年12月创刊于广州,毛泽东筹办并担任第一人主编,并撰写发刊词。主要刊载国民党中央和广东革命政府的重要会议,文件,报告,知名人士的撰稿,部分新闻报道材料,《反攻》专栏刊发短小犀利的评论,注重用事实说话,通过大量事实报道和评论,揭露国民党右派勾结帝国主义和军阀势力的阴谋活动,为维护国共合作的统一战线和巩固广东民主革命基地,发挥了重要作用。1926年6月停刊。