A、安排三个校次的工作

B、承担校样的文字技术整理

C、指导二级校对、三级校对进行工作

D、检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题

E、负责校对管理工作

A、全部与部分的虚假关系                       

B、出发点有一定差异

C、都对社会有危害性，但失实报道更有隐蔽性      

D、虚假新闻就是失实报道

A、1. 选择事实的标准不同：对于新闻报道而言，记者应该按照新闻价值来选择所要报道的事实，以《人民日报》 5月23日的人物通讯《稻香万里济众生―袁隆平和他的杂交水稻》（以下简称《稻》）为例，文章选取的袁隆平生活、科研、休闲等各方面的有代表性的事实，都具有真实性、鲜为人知性等新闻价值。而对于新闻评论而言，选择事实的标准是事实的论理价值，如《人民日报》6月23日的新闻评论《追星当追袁隆平》（以下简称《追》）中，作者在第一段中提出的袁隆平科学成就的事实是人尽皆知的，不具有新闻价值，只具有论理价值。

B、2. 表述事实的方法不同：新闻报道以叙述为主，以讲清事实五要素为基本条件，对事实的表述必须准确、全面，不宜表现出感情倾向。新闻评论对事实的叙述不注重细节，可以表现出明显的感情倾向，要求对事实的叙述简明扼要。如《稻》对事实的叙述生动、具体，细节丰富，而《追》对事实的叙述笔墨很少，点到即止。

C、3. 运用事实的目的不同：新闻报道运用事实是为了向受众传播信息，提供事实真相，反映客观现实。如《稻》中运用的事实是为了从各个角度反映袁隆平的伟大形象。而新闻评论运用事实是作为评论的由头或论据，深入挖掘事实所掩盖的本质现象，分析说理，阐明对问题的评价和看法。如《追》中第一段对袁隆平伟大贡献的概述是为了引出之后的评论，而最后一段的事实则是用于支撑文章的论点。

A、保护作品创作者和传播者的利益

B、促进优秀作品尽快转化为生产力

C、鼓励优秀作品的创造与传播

D、提高我国出版物在国际市场上的竞争力

E、尊重国际着作权保护惯例，积极参与国际性的着作权保护

A、社会主义符合中国人民根本利益的要求

B、在历史进程中没有多种道路可供人们选择

C、中国人民在国际交往中受到俄国十月社会主义革命的历史启示

D、中国共产党对历史必然性及本国国情的正确把握

A、掷地有声

B、新鲜独创

C、观点正确

D、简洁精炼

E、论点集中

A、为我所用

B、中西结合

C、尽量吸纳

D、批评为主

E、批判吸收

A、法院判决书

B、《与贸易有关的知识产权协定》的官方中文译文

C、《伯尔尼公约》成员国国民的未发表且未经我国有关部门审批的境外影视作品

D、奥运会开幕式火炬点燃仪式的创意