多选题

在对音像素材进行编辑合成前,责任编辑应根据音像制品的出版需要,对()等问题提出处理方案。

A、盒式录像带的制式
B、盒式录音带的分面
C、节目编辑合成系统的选择
D、成套节目的分盘
E、每张光盘的节目容量

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相关试题

多选题 写作人物特稿的关键技术是什么?

A、(1)写作人物特稿首先要对下面两个问题做出明确回答:①为什么现在要写这个人?这关系到对所报道人物的新闻价值的判断,只有准确地认识了人物的报道价值,才能使报道具有影响力。这需要对所报道的人物与民众需求之间的关系、所报道的人物与社会环境之间的关系进行分析与研究,得出合理的结论。②报道的主要内容是什么?这是对人物特稿报道主题的确认。当确认了人物的新闻价值之后,就要考虑怎样从这个人物的人生经历中找到一个最能打动受众的报道主题。这个报道主题应该是最具有新闻价值的,这个人物的所有精彩的阅历、故事、言语都应该紧紧围绕这个报道的主题进行编织。

B、(2)写作人物特稿需要注意的事项①即使是写作人物的人生历程,也要抓住重点。因为只有突出重点,才能集中表现主题,才能吸引受众。②即使是写作人物的人生片段,也要注意到构成人物整个人生的背景。因为只有全面了解了人物的全部人生经历,你才能深刻地认识你要表达的人物人生片段的意义。

C、(3)人物特稿的结构方式“现在—过去—现在—将来”——这是写作人物特稿的一个有效的结构框架。①从人物的现在开始是把人物最新的情况告诉读者,这往往是提起读者阅读兴趣的最为有效的方法,也是揭示人物新闻价值的最有效的力—法。②接着可以展开对人物的报道,这时就要涉及人物阅历的更为广阔的背景。无论是人物的童年,还是他的婚姻;无论是他接受的教育,还是他开创的事业;无论是他的成功,还是他的失败,人物人生经历中的故事都可以调用。这是让读者了解历史、了解由来、了解“为什么”的重要时刻。③然后再回到现在。由于有了历史情况的铺垫,此时可以更深入地交代人物当前的情况,用更丰富的资料更深入地说明报道的主题。这个时候写人物“现在”的状况,与报道开始时不同,开始的“现在”是引子,此时的“现在”是骨干。④最后可以瞩目于未来。诸如人物对未来的筹划,人物的生活和工作有可能发生的变化等。

D、(4)写作人物特稿时,需要的内容要素“镜头感”的画面,这种画面对于再现新闻事件的场景、新闻人物的经历往往都是非常有效的。细节在特稿中的作用不仅仅是提供形象的画面,更重要的是用形象的力量传递思想和情感,让读者更加接近新闻的真实。

多选题 关于本校法,下列说法中正确的有()。

A、这是在通读校样时采用的方法

B、要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题

C、须利用平时积累的知识,对疑点通过推理分析作出是非判断

D、责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正

E、须将原稿放在校样上方或左方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对

多选题 我国各级各类新闻传媒在新闻宣传和舆论导向中是一种()

A、相互制约关系

B、相互配合关系

C、相互竞争关系

D、相互排斥关系

E、相互利用关系

多选题 编辑工作的社会功能主要有()等。

A、文化流通中的管理功能

B、文化传播中的选择与导向功能

C、文化生产中的组织功能

D、文化创造中的优化功能

E、文化配置中的主导功能

多选题 突发新闻图片的基本要求有

A、尊重被摄者

B、确保自身安全

C、不干扰现场秩序

D、拍摄报道的及时

E、新闻照片的清晰准确

多选题 想要取得前后都清晰的大景深照片应选用()

A、大光圈     

B、小光圈      

C、广角镜头   

D、长焦镜头

多选题 电视新闻标题与报刊相比,主要特点是:()。

A、标题的写作有所不同

B、标题的长短有所不同

C、作用有所不同

D、标题的显示方式不同

多选题 下面说法正确的是

A、尽量避免树木、 边框切割画面

B、S 型构图常见的是路

C、拍微距照片我们经常需要倾斜相机

D、地平线和水平线放在三分线上, 拍倒影是例外