判断题 党的新闻舆论工作要推动融合发展，主动借助新媒体传播优势。

判断题 好的通讯的开头和结尾是这样的：从一些优秀的通讯看，成功的、精彩的开头和结尾有以下几种情况：（1）开头①用重要的情节作开头重要的情节，可以起到提纲挈领的作用，牵一发而动全身。既不会偏离中心，又有助于使主题鲜明突出。②以尖锐的矛盾作开头把一篇通讯要提出的问题和解决的问题，在文章一开头就向读者显示出来。凡矛盾、特别是尖锐的矛盾，就有悬念，有吸引力，读者会被紧紧抓住，寻求矛盾的解决。③以鲜明的对比作开头对比鲜明，就有色彩，有个性，有生气，会使人饶有兴味地读下去。④用精辟的议论作开头精辟的议论，具有强烈的感染力，寥寥数语而点中精髓，读来精神为之一振。⑤以突然的转折为开头突然的转折，使文章有起有伏，有张有弛，避免了平板与枯燥。③用优美的故事作开头通讯一上来就讲一个优美动听的故事，使读者读起来津津有味，舍不得丢下。⑦以联想和想像作开头联想和想像往往是美丽的、令人神往的，用作通讯的开头常常能产生一种意境，使读者为之倾心。⑧用恰当的引语作开头引语，包括古今诗词、格言、谚语和人物语言等，大都属于警句。一旦引用于文章开端部分，顿会使文章增色添彩。⑨以动人的悬念作开头悬念产生魅力，使人读之不能离去。（2）通讯的好的结尾，大体上有以下几种：①画龙点睛，重言压阵。文章写到末尾，来几句画龙点睛的议论，显得主题突出、升华，更有分量。②提醒召唤，引起共鸣。在文章结尾处，再就文中显示的内容从思想上感情上提醒召唤一下，以引起共鸣。③紧追一步，扩大效果。故事叙述完毕，尚感言犹未尽，于是紧追三两句，把读者的思考引向深入。④含而不露，引而不发。充分地用事实说话，把思考留给读者。结尾之处含而不露，引而不发，更显得隽永有味。⑤一分为二，指明方向。有些写先进人物的通讯，结尾之处略微点出尚存不足，可提一下实际生活中的不同评价，给读者以客观、真实、公正、全面的感觉。写先进经验的工作通讯亦同此理。这样，可使先进不至于凝固化。前后呼应，首尾一贯。开头与结尾相呼应，甚至用同样的语言，或稍加改动的语言结构，使人读后感到文章有呼有应，浑然一体，有时有一种回肠荡气之感。⑥写完停笔，质朴自然。即自然地结束，不另加一个尾巴，以免拖泥带水。过去许多老一套的结尾，诸如“作出贡献”、“进行到底”、“奋勇前进”、“夺取胜利”等，实在没有多少说服力和感染力，实属画蛇添足，最好毫不可惜地把它斩去，而以干净利落为佳。

判断题 新闻工作者坚持党性原则，就不能做到真实，客观，公正。

判断题 新闻敏感主要表现：及时发现新闻线索；准确判断新闻价值；预测可能发生的新闻事件。

判断题 简析报道的配置及各种配置方法报道配置：按一定的报道意图将稿件搭配、组织成有机完备的整体。好的配置，可以使报道显得有序易读，使报道得到强化和深化，使报道获得整体优于部分的积极效应。综合性配置综合性配置，强调内容和形式的多样化，以吸引方方面面的受众。是最常用的配置方式之一。一、配置要领1.点面结合。重点与一般的结合。既有分量又利于受众全面了解事物。2.庄谐结合。3.褒贬结合。表扬与批评相重视。4.图文结合。5.长短结合。6.多种文体结合。同一性配置同一性配置：将具有相同性的稿件聚在一起。可以增强新闻单元的逻辑性和条理性，往往形成强势，获得规模效应和比较优势。一、强标识组合即具有明显标志的同一性配置。可用来突出报道思想或报道重点，反映重要活动、重要事件和重要典型。1.借助标题。通过标题的整合，昭示稿件之间的相同关系。可以是栏题组合，类题组合。2.借助专栏。专栏：具有共同性的若干篇稿件组成的相对独立的局部版块。专栏的集纳，突出展示稿件之间的相同关系，强化作用更为明显。专栏可常设，也可临时。二、弱标识组合即不具有明显标志的同一性配置。通过勾线、围框或前后左右相连来显示稿件之间的相同关系。适用于不宜或不需作强化处理的同类信息的组合。一是，报道价值一般，没必要加以突出，或报道价值虽然较大，但已多次采用标题强化。二是，报道价值较大，但不适宜用明显标识。延伸性配置延伸性配置：增配其他稿件，对稿件加以拓展，使之丰富、深化。一、广度延伸：即对新闻进行补充，增加相关信息。着眼于加大信息量，是量的延伸。二、深度延伸：即对新闻着力开拓，深入揭示底蕴。着眼于提高消息质量，是质的延伸。主要方法是配发评论，以编者按和编后居多。解释性配置解释性配置：借助其他材料加以说明不易为受众理解或明了的新闻。一、文字资料详细介绍有关情况，运用灵活方便，可解释历史背景、科技知识和名词术语。必须注意真实性、准确性和通俗性。二、示意图表即用以表明有关情况和注明有关数据的图与表的总称。可使受众一目了然，免除理解上的困难和不适，又称“新闻图解”和“新闻图表”。要注意简明易懂，形式多样化。

判断题 月报的出现标志着近代新闻事业的正式诞生。

判断题 由法人或者其他组织主持，代表法人或者其他组织意志创作，并由法人或者其他组织承担责任的作品，法人或者其他组织视为作者。（）

判断题 邓小平理论始于毛泽东，成于邓小平。（）