判断题 编辑若发现新闻报道求证过程有问题、证据不足，为了时效性先发稿，日后再更正。()

判断题 消息写作中如何运用背景材料？①不同类型消息区别对待。通常非事件性新闻的背景交代要比事件性新闻的多一些。②因时因地因读者对象制宜。着重看主要读者对象，设身处地地为读者着想。③服从新闻表达的需要，不可喧宾夺主。“引旧意在显新”是交代新闻背景的根本宗旨。④要省而精，简明扼要。应当尽力选择和使用典型的、“多功能的”背景材料。⑤要灵活穿插，但不要牵强附会。背景应当随着表达新闻事实和新闻主题的需要而灵活安排。

判断题 概括出常见的集合式报道的主要类型不特点。（1）稿件组合的含义稿件组合是指将若干条具有某种内在联系或共同特点癿稿件组织为一个稿群，使之成为媒介新闻产品中相对独立的一个组成部分。单篇稿件能够组合在一起，前提是这些篇件相互间有某种关联或具备某些共同特点:①主题相同;②内容相同;③形式相同。（2）稿件组合的主要方法新闻编辑在处理稿件时，要根据稿件的关联或特点，对单篇稿件加以组合。稿件组合的主要方法有:①同题组合将相关的若干条稿件放置在同一个标题之下，作为一个整体发表。同题组合稿件通常有这样几种确定主题的思路:a.组合内容相同的稿件，从稿件内容的同一性中归纳主题。内容相同的稿件经常会在同一个时间集中出现，一种可能是新闻编辑在策划某一报道时，预先设计了组合报道方式，布置了若干记者在不同地区同时采访某一问题。受一种可能是编辑事先并没有策划组合报道，但在记者、通讯员和作者的来稿中，有若干条稿件主题一致，内容相同，编辑在发现了这些稿件的共同特性之后，编排版面时临时决定将它们组合在一起，制作一条标题统领所有这些稿件。b.组合内容性质对立的稿件，从稿件内容的矛盾性中提炼主题。编辑总帯会在稿件中发现内容性质相对立、相抵触的稿件。通帯是两条新闻:一条表现高尚，一条表现丑恶;一条批评赞扬，一条揭露批判。这种内容性质相悖的稿件编排在一起，能够形成鲜明的对比，使每条稿件原先的主题得到深化。c.组合内容互为补充的稿件，从稿件内容的互补性中概括主题。新闻报道的客体往往不是孤立存在的，新闻编辑在处理稿件时，应该注意报道客体这种复杂性及关外在联系，将报道同一客体的内容相互补充的稿件组合在一起，以全面地表现事物发生发展的前因后果，以及事物与外部环境的联系。②与栏组合以集纳性的专栏集中主题相关联的稿件。与栏组合稿件在操作上需注意以下几方面:a.专栏组合与同题组合一样，要求被组合的稿件具有共同的特征。因此，编辑在处理稿件时，要注意从稿件中提炼其共同的主题，从而突出某种编排思想。b.专栏特别是集纳性的专栏，是由若干条稿件组合而成的，其中每一条稿件都是构成报道主题的一个部分，因此在写作上不必求全求多，而应写得短而精。一般而言，专栏适合发短稿，短稿虽不能反映主题的全部，但多条稿件组合在一起，相互补充，就能够取得较好的传播效果。c.专栏组合在报纸版面上自成格局，与相邻的其他稿件有较明确的区分，因此新闻编辑需要根据媒介的特点作一些特殊处理。如制作专栏标题，在版面编排时适当加线围框，以示其与周围稿件的分隔。③集中编排集中编排，又称“集纳”，即将若干条内容相关的稿件集中在一处刊登。集中编排与同题组合不同，各条稿件都要保留自己的标题;集中编排与专栏组合也不同，它一般都是非连续的，没有栏名，甚至可以没有大标题，也不一定用围框、勾线等方式强调其相对独立性。集中编排在本质上与同题组合、专栏组合一样，是利用稿件之间的某种共同特征做集中处理，形成稿群，以突出某一主题思想。因此，编辑在运用集中编排时，也是根据稿件之间的某种内在联系和共同性来操作性。

判断题 色光的三原色是红、（绿）、蓝。

判断题 具体分析一篇失实的报道，找出原因：新闻失实，是指新闻报道脱离和违背客观事实而未能反映事实真相的现象，一般分为故意失实和非故意失实两类。（一）新闻报道下文是2006年5月9日重庆晚报刊登的报道（记者陈寒星）渝大女生成南大形象大使她身高1.68米，是学校公认的美女；她学习成绩优异，现在是南开大学的形象代言人。她叫兰花。生长于四川沪州、毕业于重庆渝州大学的她，目前正在南开大学攻读社会学博士和日本爱知大学农业经济学博士。昨日，她接受了本报记者的专访。美女博士曾读渝州大学兰花的本科是在渝州大学文学院度过的，学的是广播电视新闻专业。在学校，兰花一直是品学兼优的学生，不仅每年拿专业奖学金，而且多次获得校内外健美操比赛、民族舞蹈比赛等奖项。“她成为南开大学的形象大使，我们一点也不觉得意外。她学习成绩优秀，还是学校戏剧节、文艺汇演的顶梁柱。”原渝州大学文学院辅导员王欢老师介绍，兰花是个乐观、豁达的人，在学生会担任文艺部长期间，协调能力、组织能力、业务水平等得到全校老师的首肯。大学时期的兰花，是学校男生心目中的白雪公主，得到很多男生的追求。不过，同学杨丽说，那时的兰花喜欢的是有磁性嗓音的男生，要英俊高大，还要有琼瑶小说中男主人公般的浪漫。可是，符合这一条件的男生寥寥，于是她也就显得很“高傲”。当然，她也遭遇许多女生的嫉妒，同学小陈（化名）的女友就是其中之一。因为两人都在校学生会工作，联系比较紧密，她让小陈的女友心里很不痛快。“女朋友把兰花的照片撕了，说是怕我看了乱想。”小陈戏言，像他女朋友这样的，以前不在少数，有时候脱口而出说兰花怎么怎么不错，女朋友就吃醋，闹着分手。才貌双全当上形象大使“学校的形象大使不是选美比赛，我们注重的是才貌双全。”昨日，南开大学负责此次形象大使评选的老师介绍，该校公开选拔形象大使有近千人参加，经过第一轮初选，共20名学生脱颖而出。随后，学校将候选者的照片、个人资料等通过学校网站公布，全校学生公开投票，经过一个多月的评选，兰花以1554票的绝对优势当选。上月初，形象大使评选落幕没几天，兰花再得捷报：今年9月，她将被南开大学派遣至日本名古屋爱知大学攻读农业经济学博士，并将获得该校社会学博士学位。她的理想是当一名记者形象大使评选一落幕，兰花的照片就被全国各大网站迅速转载。“女博士不再是灭绝师太的代名词。”有的网友发出赞叹、羡慕，很多男性网友得知26岁的兰花已经结婚，纷纷扼腕叹息。已结婚两年的兰花说，自己目前的婚姻非常幸福，丈夫赵勇是北京师范大学国际经济学在读博士，两地分居，但是每个星期两人都会相聚。“远方永远在脚下，今后的路还很长。”兰花说，自己现在家庭、学业都比较顺利，非常幸福。不过，她说，人更重要的是要有社会价值，本科学新闻专业的她，最大愿望是成为一名资深记者，用深邃的眼光洞察社会，用笔记录世界。（二）评析（1）2006年5月17日，中国青年报《渝大女生成南大形象大使系假新闻报道多处失实》（作者蒋棒薇）披露，南开大学指出《重庆晚报》的报道存在多处失实：对于兰花同学身高、所学专业等基本信息描述均有错误。负责大赛评选的老师，无人接受过记者采访，而对于兰花大学期间的描述更是纯属虚构。兰花的司学杨丽说，没有记者就那些问题采访过她。此次评选网上投票只有不到一周的时间，而该报道竟说有一个多月。兰花同学最终得票数排名第二，且票数为4129票，与该文所称相差甚远。（2）（《重庆晚报》的这篇失实报道是典型的故意失实。从捏造的采访就可以看出，记者怀有故意造成失实报道的动机，并非主客观条件的限制而未能按事实的本来面目如实报道。①对于兰花的身高、专业以及评选网投的时间、得票数、名次这些信息，记者是很容易核对的，出现错误只能说明记者事先没有通过可靠的渠道进行采访，写稿后又懒于核对。②对于兰花大学期间的描述“品学兼优的学生，不仅每年拿专业奖学金，而且多次获得校内外健美操比赛、民族舞蹈比赛等奖项”，违背“在写情节时要严禁想当然”，把新闻写作等同文学创作，把“合理想象”的东西作为事实来写。③这篇失实新闻之所以能够见报，没有严格执行稿件送审制度也是一个重要原因。稿件写完以后一般而言应该送审。除媒体内部把关，审稿者主要是被采访对象，以纠正稿件中的失实之处；有些重要稿件按规定还要送有关部门审稿，避免宏观上失实。

判断题 摄影概括：是摄影艺术家通过个别的、独特的艺术形式揭示事物的本质特征的一种艺术手段。

判断题 图文型数据主要是通过问卷调查、结构化比较、分析汇总等形式获得，研究目的是评估量化的数据结果。

判断题 简述沉默的螺旋理论：“沉默的螺旋”（thespiralofsilence）理论由德国社会学家诺依曼于1974年首次提出，1980年在《沉默的螺旋：舆论——我们社会的皮肤》中给予全面的概括。（1）二个命题①个人意见的表明是一个社会心理过程。个人在表明观点前要对周围的意见环境进行观察，当发现自己属于“多数”或“优势”意见时，便倾向于积极大胆地表明自己的观点；当发现自己属于“少数”或“劣势”意见时，一般就会屈于环境压力而转向“沉默”或者附和。②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。一方的沉默造成另一方的意见增势，受群体压力而改变态度的人越来越多，使得优势意见越来越强，迫使更多持不同意见的人继续保持沉默或转变态度追随支配意见。③大众传播通过营造“意见环境”来制约影响舆论。诺依曼认为，传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素有三个：a.多数传媒的报道内容具有高度的类似性（产生“共鸣效果”）；b.同类信息的传达活动在时间上具有持续性和重复性（产生“累积效果”）；c.媒介信息的抵达范围具有空前的广泛性（产生“遍在效果”）。（2）理论要点①舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。②经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当做“多数”或“优势”意见所认知。③这种环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。