判断题 组稿的意义：稿件有两类，一类是编辑有计划的约稿，一类是不清晰自来的自发稿件。（自发稿件有自发性和随意性）

判断题 骨干事例、；一篇通讯必须有能够支撑主题的骨干性材料，又称骨干事例。即事实过程比较完整、事实意义比较突出又有代表性，能够说明主题的事例。骨干材料是通讯“说服力”的基础，是通讯主题能否成立的事实支柱，也是通讯内在逻辑的基本要求。它必须真实，必须带有权威性。在采写通讯的过程中，寻找骨干事例是中心的一环。如果找不到有说服力的骨干事例，或者骨干事例不多，则要考虑改变通讯的主题。

判断题 新闻就是对新近或者正在发生发现的、对公众有知悉意义的事实的报道。

判断题 记者在新闻报道策划中的位置和作用是怎样的记者在新闻报道策划中的位置和作用如下所述:（1）新闻报道策划中的位置:实施者与参与者新闻报道策划的主佑体是多局次的:①总编辑策划“总编辑就是总策划”，实际情况就是如此，也应该如此。总编辑要重点抓带全局性的策划。总编辑多出主意，多想办法，精心策划，抓好策划，就能更好地调动编辑记者做好工作的积极性，新闻媒体就会出现一个新面貌。现在多数新闻报道策划来自总编辑，总编辑起主导何用，这是正常现象。②部主任策划，包括部门编辑策划要办好报纸、广播、电视、通讯社，光有总编辑的策划是不够的，还要调动部主任、编辑的积极性，搞好部门报道工作的策划。③记者策划总编辑、部主任、编辑在报道层面的策划，最终要通过记者的采写工作去实现。在这一点上，记者是新闻报道策划的实施者。但是记者不应该只是充当策划实施者的角色，他还应该是策划的参与者，是策划主体的一个层次。既是策划的实施者，又是策划的参与者，这就是即者在新闻报道策划中的位置。记者直接接触社会，接触各行各业，接触广大群众，触动他“灵感”的事物多，机会多，他应该有所策划，也能够策划。（2）作为实施者和参与者的作用记者在新闻报道策划中，既是实施者，又是参与者，这种双重身份，要求他在两方面发挥作用。一斱面努力去完成总编辑和部主任有关新闻报道的策划;另一方面，开动脑筋，在自己的职责范围内抓住有意义的主题，精心策划，同时又关心全局，对整个媒体的新闻报道策划提出积极建议。记者无论是作为策划的实施者，还是何为策划的参与者，都是可以发挥大作用的。

判断题 通讯特定具有材料集中和报道现场所见所闻的新人新事两个特点。

判断题 事件通讯，是指详细报道社会上发生的新闻事件的通讯。事件通讯的价值主要体现在以下几个方面：（1）事件通讯重在记述和再现新闻事件发生、发展的相对完整的过程，显示事件的内在逻辑和社会意义。（2）事件通讯应当是选题广泛，信息丰富，富有生命力。社会生活中每时每刻都在发生着大大小小的事件或“故事”。有突发性的事件，也有预先知道的事件；有“坏事”，也有“好事”。只要与老百姓的生活相关，老百姓想详细了解，都可以进入通讯的报道视野。因此，以报道新闻事件为主的事件通讯应当是选题广泛，信息丰富，富有生命力，是深受读者欢迎的一种常见文体。

判断题 《时事简报》：1929年“古田会议”决议规定,各军及纵队必须办一壁报,名称均为《时事简报》,内容是国际国内政治消息,游击地区群众斗争情形,红军工作情形,要求每周至少出一次,手抄壁报形式1931年,毛泽东以总政治部主任名义,撰写了在红色区域普遍举办《时事简报》的通令和怎样办的小册子,指出其是提高群众斗争情绪、打破群众保守观念的重要武器,在新争取的区域对于推动群众斗争更有伟大的作用,要求在红军和当地政府中普及。小册子对于《时事简报》的作用、内容和编写方法作了全面的阐释。由于这些指令的贯彻,《时事简报》成为根据地和红军初创阶段的主要新闻宣传阵地。该壁报的普及,开阔了读者眼界,改变了农村根据地被封锁、消息不灵通群众见闻狭隘的状况,成为群众看得懂又喜欢看的报纸。

判断题 中国特色社会主义的根本目的是通过发展社会生产力,不断提高人民物质文化生活水平,使人民普遍受益。