A、准确记录，避免断章取义

B、到达新闻现场，核实新闻来源

C、多方求证，核实新闻核心要素

D、查找权威资料，核实具体精确事实

A、“走转改”只是运动的一阵风，估计成效不大

B、“走转改”需要记者不断抓活鱼，捕捉基层的新鲜新闻素材

C、“走转改”需要记者从内心深处转变态度，不能再高高在上

D、“走转改”是一次基层宣传部门向中央媒体宣传的好机会

A、国务院出版行政部门

B、国务院文化行政部门

C、主管机关

D、中国国家图书馆

E、中国版本图书馆

A、广告是一种付费行为

B、广告是一种口碑营销

C、广告有明确的广告主

D、广告有确定的传播对象

E、广告是一种非人际传播

A、新闻节目一般不主张使用

B、审慎使用

C、不宜详细展开犯罪过程

D、不宜使用误导或夸张的方式

A、真实性

B、公开性

C、生动性

D、及时性

E、新鲜性

A、事件通讯，是指详细报道社会上发生的新闻事件的通讯。

B、（1）事件通讯重在记述和再现新闻事件发生、发展的相对完整的过程，显示事件的内在逻辑和社会意义。

C、（2）事件通讯应当是选题广泛，信息丰富，富有生命力。社会生活中每时每刻都在发生着大大小小的事件或“故事”。有突发性的事件，也有预先知道的事件；有“坏事”，也有“好事”。只要与老百姓的生活相关，老百姓想详细了解，都可以进入通讯的报道视野。因此，以报道新闻事件为主的事件通讯应当是选题广泛，信息丰富，富有生命力，是深受读者欢迎的一种常见文体。

A、（1）设问导语以提问方式开头，主体部分围绕导语提出的问题展开叙述。以提问方式写作的导语，有助于读者把握新闻事实的要点，调动读者的阅读兴趣。同时，也可以促使记者抓住要害，明确消息主体的写作方向。

B、（2）拟人导语中将无生命的事物人格化，赋予其人的思想感情，使之“活”起来。运用拟人的修辞技巧可以使导语带有感情色彩，令读者受到某种程度的打动，从而以一种积极的心态进一步阅读全篇。

C、（3）借用借用诗词典故、歌曲唱词等来揭示新闻内涵，为导语增色。这种写法可使导语富有情趣，使消息一开头就有诗情画意，从而唤起读者的联想，使读者以轻松愉悦的心情阅读下文。

D、（4）对比在导语中，将两个极端的事物加以对照，形成巨大反差，从而引起读者的兴趣。这种对比的写法，有助于揭示事物的特点、阐明新闻主题。

E、（5）直呼导语以第二人称“你”或“您”直呼读者，与读者对话。这样可拉近与读者的距离，造成一种亲切自然的交流气氛，使读者产生亲近感，从而乐于接受记者的观点或忠告。

F、（6）排比以结构相同或语气一致的成排句式构成导语或导语的一部分，形成排比式导语。这种手法可以表达强烈的感情，增强导语的气势，使导语带有节奏感。

G、（7）惊警导语以惊醒、警戒的语句，强烈唤起读者注意。这种写法可造成震动效果，造成一种紧迫感，使读者为之一惊，不能不注意。