试析不同采访对象的心理特点及应对方式
1.从个性心理层面分析采访对象
A. 理性外向型：（较强的理性思考能力不容易受到自己情绪的影响，善于与人交流），不需要过多的提问，采访对象会较为主动地把信息传递给记者，而且有较高价值。
B. 感性外向型：（对象健谈，不会可以隐瞒，易受到情绪影响，思维活跃，谈无关内容），设法保护其交谈的积极性，努力控制谈话的主题，学会追问，让谈话围绕主题展开。
C. 理性内向想：（“内秀”，对问题思考深入但不善交流，不易表达自己想法）
找到双方共同感兴趣的话题，提出出彩的提问。
D. 感性内向型：（内心世界丰富，容易受到情绪左右，不善交流，比较自闭）
注意调节采访气氛，保证采访对象有个好心情，又要找到对方感兴趣的话题。
2.从社会心理层面分析采访对象
A.热情的配合记者采访：（一般采访对象从自身利益出发，表现热情）
应对：一定要清醒，在清楚了解对方的动机后客观的评价了解到的信息。
B.消极的应付记者采访：（采访和他们没有关联，但有工作原因敷衍记者；或者反感记者）
应对：取得他们的信任，采用各种办法调动其积极性。
C.借故回避记者采访：（不愿意接受采访，认为可能带来负面影响或者对他们没有意义）
应对：给予充分理解，并且应设法让采访对象认识到采访的意义和价值。
D.故意阻扰记者采访：（知道采访对自身不利，百般阻挠，甚至威胁、恐吓记者）
应对：采取更为策略的方式进行采访，一方面巧妙的对付采访对象的阻挠，使事实的真相得以公之于众，另一方面注意加强自我保护。
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判断题 评论员文章的形式①本报评论员文章，体现报纸编辑部的立场、观点和态度为主旨，通常是不署作者名或笔名。②本报特约评论员文章，人称“超重型评论员文章”。③观察家评论，通常用于重要的时事评论。
判断题 邓小平提出关于新闻队伍建设“根底论”中，把“群众观点根底”列为新闻工作者要打好的”五个根底”之一。
判断题 H5文案不宜太长，一般以不超过整个页面为宜。（）
判断题 在使用新媒体图片时，图片一定要与文字内容有关联，为文字内容服务。（）。
判断题 大众传播研究中的“两级传播”理论是在什么样的研究背景下提出来的？它的提出对传播效果研究产生了怎样的冲击：（1）“两极传播”理论提出时的研究背景①社会调查法和心理实验法的广泛应用20世纪40年代开始，社会调查法和心理实验法普遍应用于传播学研究，学者们开始对传播效果产生的过程与机制进行实证考察。这一时期的主要研究领域之一是“传播流”研究，“传播流”是指由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。构成这项研究的代表性成果有拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》、卡兹等人的《个人影响》、罗杰斯的《创新与普及》等。②“伊里调查”拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间，围绕大众传播的竞选宣传，历时半年，对俄亥俄州的伊里县600名选民投票意向的影响做了一项实证调查，7次追踪调查的结果表明，在整个竞选宣传期间，大部分人始终没有改变投票意向，而改变了原来意向的人只有8%。即大众传播并没有直接左右选民投票意向的力量，它只是众多的影响因素之一，而且不是主要的因素。这一结论显然与当时人们的认识和直观感觉大相径庭。为了弄清其原因，研究人员又对全部调查数据重新进行了分析。通过这次分析，他们提出了对后来的传播效果乃至整个传播学研究产生了重大影响的一系列理论假说。其中包括“舆论领袖”和“两极传播”。（2）“两极传播”理论对传播效果研究的影响伊里调查发现，在人们做出投票决定的过程中，有一些对他们施加个人影响的人物，即意见领袖，这部分人占调查对象总数的21％。研究人员将他们与一般受众做了比较，发现无论对报纸、杂志还是广播，意见领袖的接触频度和接触量都远远高于和大于一般人。据此，研究人员对传播过程做了这样一种推测：大众传播并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环节，即“大众传播～意见领袖～一般受众”。这就是两级传播概念的产生。“两极传播”理论为否定当时甚为流行的“子弹论”效果观产生了重要的影响，传播效果研究进入“有限效果论”阶段。
判断题 记者参加政府.企业等采访对象单位的回忆，可以吃对方提供的免费午餐。
判断题 新闻评论的性质和特征：（1）新闻评论的性质：新闻评论是报纸、广播、电视网络等媒体的一面旗帜，是媒体政治性战斗力的一种显著标志。（2）新闻评论的特征：①以新闻事件为对象。②时效性。③思想性。④论理性。⑤大众性，新闻评论的目的是影响大众的看法，新闻评论的评论者具有大众性。
判断题 电视图像在形式上大致可分为：文字、示意图与图表、影像、照片与图片。
