判断题 倒金字塔结构的利与弊：倒金字塔式结构起源于19世纪60年代，美国南北战争期间。当时，由于电讯技术不过关，消息传递经常中断，为把新闻中主要内容抢先发出去，记者尝试把最重要的内容放在消息的最前面，次重要的内容放在稍后的段落里，这种结构称为“倒金字塔结构”。（1）倒金字塔结构的特点①这种结构形式完全打破记叙事件的常规，它不是根据事件发生、发展的时间顺序来安排层次段落，而是根据事实的重要程度来决定段落顺序。②它要求把最重要、最新鲜或最精彩的新闻事实放在消息的开端，即新闻导语里面。其他事实也按先重后轻、先主后次的顺序来安排，即先写最重要的新闻事实，然后是稍次要的新闻事实、更次要的新闻事实，最后是最次要的新闻事实。③它的导语一般采用“部分要素导语”，即在新闻导语中，突出一两个新闻要素，突出最吸引人的那部分内容。④对于事件过程的叙述往往比较简略，每段文字很简练。⑤各段之间往往有逻辑上的联系。第二段往往是第一段的具体化或补充，而第三段又是上一段的进一步补充。这样每多一段，就多知道一些具体内容或细节。但是如果只看导语，也可大体上把握新闻的主要内容。（2）倒金字塔结构的利①它有利于记者快速报道新闻，记者只要对所掌握的新闻材料稍作分析，判断其主、次、轻、重，随后便可以依其重要程度顺序写作，不需要再在谋篇布局上多费心思，就可以很快组成一篇报道。在有众多记者参与竞争的新闻发布会或突发事件中，这种新闻结构形式的优势是显而易见的。利用这种结构形式，带手提电脑的记者，可以在新闻发布会的进行过程中就可向新闻单位发出新闻报道。②这种结构形式便于读者把握重点，可以快速阅读，适应读者阅读习惯和心理，无需从头读到尾。一看导语，就可以把握这类新闻的精华，欲详欲略，尽可自由掌握。③这种结构形式便于编辑编排版面，可以快编快删，编辑若要对稿件压缩，也可以从消息的末段倒删上去，虽大刀阔斧地砍削，仍不至伤筋动骨，消息仍然是相对完整的。（3）倒金字塔结构的弊①作者的创造力受到限制，新闻报道写作结构公式化、千篇一律，过于标准化和缺乏多样性，缺少文采，没有生气，不能体现个性，结语不是铿锵有力而是有气无力。②比较适用于写时效性强、事件单一的突发性新闻，而对于某些非事件新闻、富有人情味或故事性的新闻就不太适宜。人情味浓、故事性强的新闻往往依赖丰富的新闻情节，需要讲述事情的发生、发展过程，这不是倒金字塔式结构所长。③由于倒金字塔式结构打破传统的叙事顺序，对写作的要求就更高，写这类消息时要特别注意各段之间的衔接和逻辑递进关系，最忌互不联络，支离破碎，成一盘散沙。④简单地以事实重要程度安排层次，生动性较差，可能影响读者对整条消息的阅读兴趣。

判断题 概括出常见的集合式报道的主要类型与特点。（1）稿件组合的含义稿件组合是指将若干条具有某种内在联系或共同特点的稿件组织为一个稿群，使之成为媒介新闻产品中相对独立的一个组成部分。单篇稿件能够组合在一起，前提是这些篇件相互间有某种关联或具备某些共同特点：①主题相同；②内容相同；③形式相同。（2）稿件组合的主要方法新闻编辑在处理稿件时，要根据稿件的关联或特点，对单篇稿件加以组合。稿件组合的主要方法有：①同题组合将相关的若干条稿件放置在同一个标题之下，作为一个整体发表。同题组合稿件通常有这样几种确定主题的思路：a.组合内容相同的稿件，从稿件内容的同一性中归纳主题。内容相同的稿件经常会在同一个时间集中出现，一种可能是新闻编辑在策划某一报道时，预先设计了组合报道方式，布置了若干记者在不同地区同时采访某一问题。另一种可能是编辑事先并没有策划组合报道，但在记者、通讯员和作者的来稿中，有若干条稿件主题一致，内容相同，编辑在发现了这些稿件的共同特性之后，编排版面时临时决定将它们组合在一起，制作一条标题统领所有这些稿件。b.组合内容性质对立的稿件，从稿件内容的矛盾性中提炼主题。编辑经常会在稿件中发现内容性质相对立、相抵触的稿件。通常是两条新闻：一条表现高尚，一条表现丑恶；一条批评赞扬，一条揭露批判。这种内容性质相悖的稿件编排在一起，能够形成鲜明的对比，使每条稿件原先的主题得到深化。c.组合内容互为补充的稿件，从稿件内容的互补性中概括主题。新闻报道的客体往往不是孤立存在的，新闻编辑在处理稿件时，应该注意报道客体这种复杂性及其外在联系，将报道同一客体的内容相互补充的稿件组合在一起，以全面地表现事物发生发展的前因后果，以及事物与外部环境的联系。②专栏组合以集纳性的专栏集中主题相关联的稿件。专栏组合稿件在操作上需注意以下几方面：a.专栏组合与同题组合一样，要求被组合的稿件具有共同的特征。因此，编辑在处理稿件时，要注意从稿件中提炼其共同的主题，从而突出某种编排思想。b.专栏特别是集纳性的专栏，是由若干条稿件组合而成的，其中每一条稿件都是构成报道主题的一个部分，因此在写作上不必求全求大，而应写得短而精。一般而言，专栏适合发短稿，短稿虽不能反映主题的全部，但多条稿件组合在一起，相互补充，就能够取得较好的传播效果。c.专栏组合在报纸版面上自成格局，与相邻的其他稿件有较明确的区分，因此新闻编辑需要根据媒介的特点作一些特殊处理。如制作专栏标题，在版面编排时适当加线围框，以示其与周围稿件的分隔。③集中编排集中编排，又称“集纳"，即将若干条内容相关的稿件集中在一处刊登。集中编排与同题组合不同，各条稿件都要保留自己的标题；集中编排与专栏组合也不同，它一般都是非连续的，没有栏名，甚至可以没有大标题，也不一定用围框、勾线等方式强调其相对独立性。集中编排在本质上与同题组合、专栏组合一样，是利用稿件之间的某种共同特征做集中处理，形成稿群，以突出某一主题思想。因此，编辑在运用集中编排时，也是根据稿件之间的某种内在联系和共同性来操作的。

判断题 怎样写消息首先要了解新闻的五要素，即俗称的五个W和一个H——何时、何地、何事、何人、何故和何果(HOW)。一般说来，一条标准的消息，应该具备这六点。一般地说，一条消息是由五个部分组成的：标题、导语、主体、背景材料、结尾。

判断题 美国的联邦通信委员会FCC认为一个电视台或者广播电台的节目应遵循三个原则，分别是多样性原则、公平原则和本地原则。

判断题 选择最佳角度是表现新闻主题的好办法。

判断题 灰雾度高感光度的比低感光度的大。

判断题 编辑若发现新闻报道求证过程有问题、证据不足，为了时效性先发稿，日后再更正。

判断题 网络媒介素养1、网络媒介素养的含义网络媒介素养，或称“网络素养”，包括接触、理解、参与、使用、批判、和创造全新质态的媒介，针对这些新媒介技术的掌握和运用能力，对内容的生产和消费能力，对海量信息的理解和批判能力，对现实与虚拟空间的传播与应对能力，对人与人、人与社会交往的参与能力。2、网民素养的内容网民素养是指上网者在接收、发送、传播信息时综合呈现的能力和素质，包括价值观、态度、或心境等的修习涵养。1网络基本应用素养2网民的信息生产与消费素养3网络交往与协作素养4网民的社会参与素养3、网络道德伦理素养网络伦理原则：（前两个是基本原则）1无害原则（PrincipleofNonmaleficence）2知情同意原则（PrincipleofInformedConsent）3公正原则（PrincipleofJustice）4尊重原则（PrincipleofRespect）