新闻稿件的选择
一 选稿的概念:对作者写好的稿件进行审读,确定那些稿件可以录用的过程。
二 选稿的必要性:1 新闻事实繁多,不可能有闻必录;2 报纸版面有限,不可能将每一变化都反映出来;3 报纸的编辑方针决定要对稿件进行取舍。
三 选稿的程序:1 初选:根据报纸宣传要求进行选择,主要解决稿件可用不可用的问题;2 精选(定选):根据当天版面的宣传要求进行选择,主要选择怎么用,用在什么地方的问题。
四 选稿的依据:
1 稿件的新闻价值:
a 新闻价值定义:参看新闻传播学笔记
b 新闻价值的构成要素:参看新闻传播学笔记
c 在稿件选择中,要选取最具有新闻价值的稿件。
2 稿件的社会价值:
a 社会价值定义:指新闻发布后产生社会效果的好坏、利弊
b 社会价值的构成要素:思想性、政策性、针对性
c在稿件选择中,要选取最具有社会价值的稿件。
3 媒介取向与稿件选择(不同的媒介对稿件的选择标准是不同的):
a 不同类型的传播媒介因为自身传播特性的不同,对稿件选择的标准会有不同。
b 同一类型的媒介,因为各自定位的不同、读者对象的不同,对稿件的选择也会有所差别,或者有所侧重
c 新闻选择要根据媒介的特点来进行
五 选稿的原则:
1 沙里淘金,从分利用来稿;
2 全面平衡,合理利用来稿:a 要注重报道中心与报道面之间的平衡;b 要注重各种内容之间的平衡;c 要注重报道地区、单位的适当平衡;d 要注重通稿和特稿的平衡
相关试题
判断题 当今的社会性别不平等以更加隐蔽的形式出现。
判断题 内容分析法是一种对传播内容进行客观、系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析,即由表征的、有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程,一般包括建立研究目标、确定研究总体和选择分析单位、设计分析维度体系、抽样分析过程和量化分析材料、进行评判记录和分析推论六部分。在教育科学研究中,内容分析法可用于多种研究目标的研究工作,主要的类型有:趋势分析、现状分析、比较分析、意向分析。
判断题 《焦点访谈》是指中央电视台1994年出台的一档综合评论性专栏节目,整个科目采用演播室主持和现场采访相结合的结构方式,使报道有着落、评论有依据,述与评相互支持,相得益彰,是典型的评论与深度的结合,是中国观众最欢迎的一档电视栏目。它是以深度报道为主、以舆论监督见长的电视新闻评论性栏目。《焦点访谈》的舆论监督节口选择“政府重视、群众关心、普遍存在”的选题,把“时事追踪报道、新闻背景分析、社会热点透视、大众话题评说”作为对评论节目内涵的一种追求,充分发挥电视传播的潜能,善抓热点,狠抓深度,反映和推动解决大量社会进步与发展过程中存在的问题。
判断题 新闻法规是国家以立法形式通过的有关新闻传播活动的法律条文和行政颁布的有关新闻传播活动的规定、规则。世界上大多数国家采取法律形式对新闻传播活动加以规范。世界各国的新闻法规有三种形式:①以立法形式正式颁布的《新闻法》,欧洲多数国家都采取此方式;②以最高法院和上级法院的判例为标准来审理新闻案件,即判例法,而没有成文的《新闻法》,在美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家使用;③有些国家没有单独成文的《新闻法》,而把新闻法规的有关条文写入《宪法》、《民法》、《刑法》以及其他专用的法律条款中,在日本、新加坡、印度、中国等国家被采用。
判断题 新媒体营销是利用新媒体平台来进行营销的一种模式。()
判断题 在电视画面组接过程中,运动镜头比固定镜头要长一些
判断题 简明新闻(是新闻报道中最简练、最短小的一种新闻体裁)
判断题 《苏报》和苏报案:《苏报》是辛亥革命时期资产阶级在国内具有重大影响的舆论报刊1896年最早在上海由胡璋创办,内容低劣,1900年由陈范接办之后同情革命,渐成旗帜鲜明的革命派报纸。1902年《苏报》与革命性学校爱国学社合作,由学社师生每日为《苏报》撰写论说,从此《苏报》成为一份革命性报纸。1903年章士钊担任苏报主笔,连续发表十余篇富有革命色彩的评论文章,成为资产阶级的言论机关报,因发表章太炎的《革命军序》和邹容的《革命军》引起了清政府的注意。1903年6月,《苏报》发表章太炎的《康有为与觉罗君之关系》一文,被清政府勾结租借当局查封,章太炎,邹容等五人被逮捕,《苏报》永远停刊。之后邹容在监狱中被迫害致死,史称苏报案《苏报》虽然被查封,却极大地扩大了革命的影响,之后革命党人又在上海创办了多家革命报刊。