判断题 风貌通讯的分类：风貌通讯的选材比较广泛。如果按内容划分，大致可分为以下三种类型：（1）综合报道某个地区、某条战线的今昔变化和新的建设成就。报道地方的新变化和新的建设成就是风貌通讯的重头戏。这种报道在综合性大报上尤其常见。（2)报道某地的风土人情，人的精神面貌。中国地大物博、民族众多。各地迥然有别的风土人情，往往是足不出户的读者最感兴趣的题材。（3）报道历史文化遗产，以景写情，睹物思人。重游中外历史文化遗产的诞生地，使人领略文化韵味，聆听历史的足音，启发思绪，陶冶情操。

判断题 在突发性新闻事件中，跟进调查是了解事实真相的基本态度。29

判断题 景深：当聚焦在某景物时，此处最清晰，该景物前后的清晰范围称景深范围，简称景深。

判断题 需要配发言论的新闻类型包括方向性新闻，倾向性新闻和批评性新闻三种类型。

判断题 活动类的新闻稿写作活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。写此类新闻时，必须注意以下几点：1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导xxx、《福建日报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。”2、写作要紧扣活动主题活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现，“课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院”。4、活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展“欢度国庆，歌颂祖国”大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。

判断题 新闻单位应成立专门的新闻纠错、打假机构，专人负责，使之常规化、正规化。（）

判断题 十三法则玩转网络新闻写作如今互联网时代，网络新闻铺天盖地，但高质量的新闻并不是很多。假如一篇新闻能够引发大众及媒体争相主动去转发，那么这样的新闻无疑属于成功之作。其实编写网络新闻有很多技巧，但主要还是靠自己在实践中总结和发现，平时需多多练习。法则一新闻酝酿：写手应首先做到将用户体验深深融入到新闻稿当中。写稿之前，我们需要思考将会有哪些人群看新闻，读者想关注的内容是什么，希望读者阅稿之后会做什么，如何能赢得读者更多的转发，如何在社会化媒体上获得更多转载等等一系列问题。法则二新闻角度：对待同一件事情或人物，可以细分多视角来看，有的角度很常见，如果换一个新颖的角度，一定可以发现吸人眼球的题材。比如某企业参加展会活动，如果单写展会的动态和产品，则显得非常普通，没有亮点，但如果现场设计了干露露出场这样的事件，则这样的新闻可能就会成为焦点。法则三新闻标题：新闻的标题必须足够吸引人，要能激发读者想沿着标题进入页面的欲望。现在网络上的信息量太大，读者很难做到每篇新闻都会一一打开阅读，大多习惯都是先看标题，如果标题吸引人，正符合他的兴趣，他才会有进入详细页面阅读信息的可能。法则四新闻导语：人们阅读网络新闻通常采用快速阅读的方式，力图在短时间内掌握信息要点。有统计数据表明，仅阅读新闻简要内容的人往往是坚持阅读全文的人的3倍，所以导语最好能包括新闻的5W要素（when何时、where何地、what何事、why何因、who何人），而且在全文当中最具有价值，能够引发读者继续阅读的兴趣。法则五新闻主体：采用直叙、设问、描写、评论、结论、对比、引用等多种写法对导语披露的要素做进一步解释、补充与叙述，发挥与表现新闻主题。一定要做到层次清晰、点面结合，并且精选材料、语言生动，可以使用精炼的小标题，并加粗或标红；每段开始的一句话最好是能够吸引读者的注意力法则六新闻结语：结语不宜太长，一两句话就可以作结，下的结论与全文主题保持一致，前后呼应，争取做到经典，有高度、有深度，让人记忆深刻，能引发读者共鸣。法则七用交谈的口吻来写作，看上去比较自然，通俗易懂；通篇尽量使用简洁的词语、精炼的语句和短小的段落；全文字数控制在800—1000字左右最佳，除非重磅特稿，建议不要超过1500字。法则八网络新闻可以考虑搜索的可见度：在文章中适当嵌入一些网民常搜索的热词，这样做的好处是有利于网站排名优化和新闻的排名；关键词尽量在每段前半部分出现，每段的关键词必须一模一样，避免加字、减字或分开法则九文章中可以适当插入一些精美的配图、数据统计、图表等信息，以此丰富、生动化新闻内容，这样读者在阅读的过程中往往就不容易产生视觉疲劳法则十现在很多有吸引力的网络新闻，一般都不按照从头到尾的顺序来介绍，而是把最重要、最新鲜、最吸引人的内容放在前面，这就是我们所说的的“倒金字塔式”新闻结构。法则十一普通新闻稿可以按照5W1H的结构，它由何时、何地、何事、何人、何由和如何组成。要说清楚事件发生的时间和地点，说明企业发生了什么样的事情，哪些人参加了活动，为什么发生了这样的事情，最后的结果如何。法则十二注意的细节：杜绝任何空话套话，也不要抒发过多的个人感情，也不要随便下结论；将重要的放在前面，次要的放到后面。法则十三对重要的网络新闻，建议第二天重复阅读，进行修改，或者找别的同事帮忙修改，会可能会取得更好的效果。

判断题 自上而下的采访方法，是采访方法的一种，是指记者在到达采访日的地之后，先和领导机关接触，了解领导意图，了解全面情况，从中发现新闻线索，然后再逐级深入下去的活动方法。采取自上而下的方法，可以使记者较快地掌握情况，选准采访对象，有目的地深入，避免盲目性。