判断题 新媒体环境下，利益主体多元化，极易导致群体极化，增加舆论监督的难度。

判断题 对采访素材的分析取舍一、对新闻事实进行分析和判断（一）审视采访对象提供的新闻事实记者通过分析要有选择性地挑出采访对象的适合作为写作素材的叙述，用简短文字进行分门别类的概括。（二）拎出相关新闻事实的逻辑主线1.从时间纬度上进行梳理2.因果关系纬度3.矛盾分析纬度二、确定写作时使用的采访素材1.首先要考虑事实（事件）的新闻价值2.根据表现主题的需要选择素材3.顾及媒体特点提出的要求三、重视新闻素材中的“边角料”四、形成文章写作的思路和脉络

判断题 虚假失实新闻将严重影响我国媒体在国际话语竞争力方面的表现，进而影响到我们的文化软实力建设战略。

判断题 由新闻写作的基本要领引申的问题:1)新闻写作要如实地反映事实，要处理好两个关系：a新闻事实与新闻真实的关系；注意的问题之一：不要被表面现象所迷惑，要透过现象看本质；之二：不能不顾及宏观事实，在微观中顾及宏观。b主观意愿与客观反映的关系主观脱离客观的表现：合理想象、表述不当2)新闻中存在的用事实说话方面的问题：一是概念化；二是套话多；三是事实少，议论多，不着边际

判断题 党的群众路线教育实践活动的总要求是为民务实清廉。（）

判断题 H5文案不宜太长，一般以不超过整个页面为宜。

判断题 请谈一下芝加哥学派对传播学早期发展的影响：芝加哥学派对传播学的早期发展有非常重要的影响，具体表现在以下几个方面：（1）芝加哥学派代表着社会科学在美国的第一次重大的繁荣。对那些重要的欧洲理论而言，特别是对德国社会学家G·西梅尔的理论而言，芝加哥学派起着思想登陆点的作用。（2）芝加哥学派使美国有关社会问题的社会科学研究有了强烈的经验主义方向。芝加哥学派是改良的、进步的和实证的，它试图通过研究这个世界的社会问题而对之进行改造。芝加哥学派的问题是在迅速成长的城市中拥挤不堪的移民贫民窟里，诞生于乡村社区的美国民主制能否有生存之地。它认为大众传播是美国民主社会面临城市社会问题而生存下去的一个可能的手段。（3）芝加哥学派的学者构成了一个以人类传播为中心的人格社会化的理论概念体系。对于芝加哥的社会学家来说，要成为社会的存在、人类的存在，就需要传播。他们攻击对于人类行为的直觉解释，取而代之强调一种观点，即后来被称作符号交互论的观点。（4）芝加哥学派构筑了后来的以媒体效果为重点的大众传播研究的模型。芝加哥学派在20世纪20年代后期进行了关于电影对儿童的影响的佩恩基金研究，这些研究为许多后来的传播效果的研究提供了一种早期的模式。

判断题 1956年《人民日报》改革，评述1956年社会主义新闻工作改革的经过，重点和收获。《人民日报》（一）1948年6月，由原党的晋察冀机关报《晋察冀日报》与晋冀鲁豫分局机关报《人民日报》合并改组成为中共中央华北局机关报《人民日报》，在河北平山创刊。实际上发挥党的全国性机关报作用。1949年3月15日，华北《人民日报》迁入北平出版。8月，中共中央决定该报为中共中央机关报，胡乔木、范长江先后任社长，邓拓任总编辑。（二）建国后，《人民日报》迅即发展成为全国最大的报纸，并向国外发行，开始日出对开6版，4版，后该出8版，并在各地出版航空版。这一阶段经历了由地方性报纸向全国性报纸发展的过程。作为中共中央机关报，主要内容是：1报道评论国内外重要时事和重要思想、政策问题2介绍全国各地及首都的情况与中心工作，交流经验，开展各种思想与工作问题的讨论3刊登文艺作品和介绍文艺工作经验4发表读者来信回答1950年新闻总署划定读者对象应为干部、先进群众（三）1956年，一场以改版为中心的新闻工作改革运动在人民日报社内兴起（1）改版前：7月1日，正式改版，改版社论《致读者》1改版的原因和必要性：教条主义和党八股严重等缺点，缺乏生动活泼的作风，不能适应形势发展的需要。2改版的目的、意见和重点：a，为党和人民的利益服务；b，期望读者给予帮助、批评、指示；c,重点内容：扩大报道范围，开展自由讨论，改进文风（2）改版后：1新闻报道方面，报纸新闻数量大增，经济新闻占主要地位。新闻报道的题材变得广泛，提倡报道社会生活新闻，把读者需要放在首位，打破对社会主义国家只报喜不报忧的框框。2言论明显改进，题材广泛，短小生动，表现了独立思考和发表意见的自由、3副刊和通联工作进一步加强，认真编发群众来信4版面处理也十分生动活泼，新闻、言论、图片有机结合。