判断题 媒介系统在社会系统中的作用:1)开发和利用社会信息资源。这是媒介在社会总系统中的基本作用。主要体现在三个环节:收集信息、制作信息、发布信息。媒介对信息开发和利用的宗旨是:充分满足社会的信息需求。传播信息是媒介的最基本的职能,是媒介在总系统中的立足之本,也决定了与其他子系统互动的关系与方式。2)实现社会系统总目标。媒介系统作为社会子系统,必须为社会总目标服务:媒介系统是现存社会制度的一部分,它是维护既有社会秩序的,这是媒介系统存在的一个前提条件。社会系统的总目标包括群体目标、组织目标、个人目标、社会其他系统的目标等。以媒介与现代化的关系而言,大众媒介又是促进社会进步和国家发展,促进现代化的必要工具之一。3)、实现个人的社会化。主要体现在理解、导向和娱乐方面。理解包括理解自我和社会;导向包括行动导向和互动导向;娱乐包括单独娱乐和社交娱乐。4)促进社会整合。主要表现在两个方面:一是提供全社会共享的价值观念;二是协调社会各个利益集团以求平衡。总的来说,一方面媒介的产生和发展受制于整个社会系统,另一方面又作为社会总系统的一个有机组成部分,在与社会各系统的互动中扮演着日益重要的角色。

判断题 荧屏评论性新闻为何发展很快?20世纪90年代以来，在我国五彩缤纷的荧屏上，评论性节和谈话类节口方兴未，从中央电视台的“焦点访谈”、“对话”等栏目的开播，到各地方电视台的焦点、热点板块节目的面世，各具特色的评论性节目相继荟萃一堂，一时间形成千姿百态、异彩纷呈的景观。这根植于上世纪90年代社会转型期中国大众的一种价值取向。（1）人们的思想观点长期没有机会在公共场合得到沟通、碰撞和理解，如今有这个平台，可展示不同层面人们的看法和个性观点，就此自然而然地被卷入屏幕上的种种交流活动中。（2）随着改革开放的不断深入，商品大潮的节节进逼，人们的价值追求越来越多元化，在审美取向上则是趋于个人化和平民化。观众开始有对娱乐、幽默、轻松节目的需求，并希望在节目中能找到一个参与其中表达自我的位置。因而，这类评论性节目一推出，就以鲜明的特色吸引着观众，受到各方面的关注，同时促进新闻节目质量的提高。

判断题 校对的基本方法校对基本方法有4种：对校法；本校法；他校法；理校法。这四种方法是古籍校雠的基本方法，完全适用于现代图书校对工作，因而也是现代校对的基本方法。对校法对校法的特点是：“照本改字，不讹不漏”。对校的客体有两个──原稿和校样,采用比照原稿核对校样的方法，通过查找异同而发现差错。现代校对的折校、点校、读校、核红等技术，都属于对校法。发现了校样上与原稿相异之处，原则上依据原稿改正校样。本校法本校法的特点是：“定本子之是非”。现代校对的“本子”即原稿。本校的客体只有一个──改正录排错漏后的校样，采用通读检查的方法，通过文中内在矛盾发现问题，然后进行是非判断而发现原稿的差错。发现了原稿的差错，用铅笔在校样上标注，提出改正差错的建议，同时填写《校对质疑表》，向编辑质疑。校是非不同于文字加工，只管改错、补漏、删重，而不做文字润色。他校法他校法的特点是：“以他书校本书”。“他书”指其他的书。“改必有据”是校对改错的重要原则。在通读检查中发现了问题，又难以判断是非时，就得去查检相关的权威工具书或权威著作，找到判断是非、改正错误的可靠依据。理校法理校法的特点是：推理判断。在发现疑问又找不到可靠根据时，即应进行推理判断，包括分析字词含义、进行逻辑推理等。上述四种基本校对方法，在实践中应当综合运用，以求得到相辅相成之效果，最大限度地消灭差错。

判断题 《焦点访谈》是指中央电视台1994年出台的一档综合评论性专栏节目，整个科目采用演播室主持和现场采访相结合的结构方式，使报道有着落、评论有依据，述与评相互支持，相得益彰，是典型的评论与深度的结合，是中国观众最欢迎的一档电视栏目。它是以深度报道为主、以舆论监督见长的电视新闻评论性栏目。《焦点访谈》的舆论监督节口选择“政府重视、群众关心、普遍存在”的选题，把“时事追踪报道、新闻背景分析、社会热点透视、大众话题评说”作为对评论节目内涵的一种追求，充分发挥电视传播的潜能，善抓热点，狠抓深度，反映和推动解决大量社会进步与发展过程中存在的问题。

判断题 审美态度：是审美主体在审美活动之初所必须具有的特殊的心理状态。

判断题 简述范长江抗战前至解放战争时期的新闻活动简要评述范长江西北采访的成果与意义：范长江，中国著名记者，无产阶级新闻事业的重要领导人之一1、西北通讯时期1935年至1936年，以天津《大公报》特约通讯员名义，历时10个月，跋涉了西北多个省区，了解西北社会的历史现状和民情风俗等多方面情况，沿途撰写的旅行通讯陆续在《大公报》上发表，不久汇集成《中国的西北角》一书出版，大受欢迎。这些通讯揭露了日本帝国主义侵略的危机，国民党统治的腐败黑暗与各民族人民的痛苦生活，更为可贵的是，该书首次报道了红军长征的行踪和影响2、《塞上行》西安事变后，范长江冒险于1937年到达西安采访，在西安第一次接触了共产党人。周恩来接受了他的采访，后来周又安排他进入延安采访毛。毛向他详细介绍了十年内战的经过，解释中国革命的性质、任务和抗日民族统一战线的方针政策。后来他在《大公报》发表了时事述评专文《动荡中之西北大局》，介绍了西安事变的真相，和共产党关于建立抗日民族统一战线的主张，在国统区引起巨大震动，随后写了《西北近影》《陕北之行》等多篇通讯，这些通讯汇集《塞上行》一书出版3、范长江的通讯作品，以纪实的方式，谈古论今，既有大量的历史、地理、人文与自然知识，更渗透了重大的政治消息，笔触生动有感情。这些作品以其特有的风格和深远的影响，为我国新闻通讯写作提供了新经验与新样本，在我国新闻史上有重要地位，其中有些成为传世名篇。其采写过程，充分表现了范长江富于政治敏感，勇于追求真理，不畏艰险、深入研究、知识渊博等素质。共产党时期1938年脱离《大公报》，1939年加入共产党，后参与创办“青记”、“国新社”、香港《华商报》等，曾任新华社华中总分社社长，延安《解放日报》副总编辑，新华社“四大队”队长，成为稳产阶级新闻战士。建国后，曾任新闻总署副署长，人民日报社社长等职。

判断题 作为网络时代激情反叛的特征，恶搞文化所代表的不过是一种狂欢的仪式，它既可能消失在主流意识形态的打压之下，更有可能淹没在商业利益的收编之中。

判断题 电视拍摄中，极富视觉冲击力，观众很难在日常生活中找到与之相对应的视觉感受的拍摄方式是移动镜头。