判断题 政务微博属于严肃类信息，因此微博只发文字就行。

判断题 请简述全媒体背景下图片应用的变化。（1）全媒体背景下，新闻图片的产生发生了发化。摄影记者仍是新闻图片的主要生产者，但是角色和工作模式有转变。摄影记者转变成图文影并重癿全能记者，并也开始从事图片编辑，另外专题摄影报道也是其优势。网民和手机拍客也为媒体提供了越来越多的新闻图片。（2）全媒体背景下，图片运作机制发生了发化。现在的图片运作机制一般可概括为:一个中枢、一张网、两大支柱、三扇窗。①“一个中枢”，是指很多报社已经设立的图片中心或视觉中心。②“一张网”，是指数字化图片管理系统，把图片中心的电脑同编辑记者的电脑、签约摄影师和拍客的电脑联结在一起，实现图片信息的实时有效传递。③“两大支柱”，是指既要注重专业摄影队伍的发展和壮大，又要注重社会摄影队伍的挖掘和培养。④“三扇窗”，是指把经过选编的新闻摄影作品通过报纸、互联网、城市街头的大型LED显示屏提供给广大受众。

判断题 分析性消息一般包括：新闻分析、解释性新闻、新闻述评、背景新闻。

判断题 以公众号为例分析自媒体新闻的写作创新作为自媒体写作平台的标志之一，微信公众号在新闻写作领域的推陈出新，令其发布模式既具备传统媒体的深度报道和新闻评论，更依托其精准的内容投放、多样化的推送方式、近乎100%的到达率满足了公众获取新闻资讯的需求。腾讯公司推出的微信公众号“新闻哥”于2013年6月成立，在“换个姿势看新闻”的口号下为公众提供新闻，形成了幽默、搞笑、吐槽的风格。其文章总阅读数、最高阅读数、平均阅读数、总点赞数等数据均居前列，集聚了超过百万的庞大粉丝团。在2017年具有综合影响力的微信公众号排行榜中，“新闻哥”以高人气名列前茅。这样的热度和影响力，使“新闻哥”在自媒体新闻写作领域树立了一个现成的模范，是其他自媒体人进行新闻生产与传播可借鉴和参考的对象。在文化、经营理念差异化存在的媒体融合背景下，“新闻哥”开拓创新思路，集文字、图片、视频之力，交叉运用各种新闻媒介，通过幽默诙谐的新闻资讯，进行关联式写作等，体现出一股自媒体新闻写作的创新之潮。一、公众号“新闻哥”新闻写作创新分析（一）由真而深：新闻评论向深度转化作为新闻资讯类微信公众号，“新闻哥”每日推送4-5篇新闻评论类文章，一般情况下，每篇文章涉及的新闻事件各不相同，并且都是公众所关心的热点时事。这些报道常常从不同的视野、多个角度解读，十分切合其“换个姿势看新闻的”口号。除了对时事的另类评论解读，“新闻哥”还会对当日关注度较高、朋友圈和微博转发量较大的重要或热点新闻事件进行再评读、再写作。这种对受众的评论加以评论的良好沟通方式也是其新闻写作的一大亮点。语言驾驭水平高的评论员，其精辟到位、入木三分的评论极具深度与精度，再加上有立场的吐槽，吸引了更多的用户驻足，满足了用户的深度阅读需求。如2017年7月24日的一篇推送文章《孙杨夺冠，打脸霍顿！解气同时我更佩服这位泳坛king》，围绕最近孙杨在国际泳联世锦赛的冠军话题，新闻哥对比赛全貌进行了客观详细的回顾和解说，由点及面，一路展开追溯，解开孙杨因“兴奋剂”被黑这一事件的谜团，有理有据，用事实肯定了孙杨的成绩和精神，许多网友纷纷留言表示“棒棒的”“深受触动”。新闻评论向深度转化是“新闻哥”新闻写作的创新发力点，碎片阅读逐步转化为深度场景，满足了用户的深度阅读需求，不亚于传统纸媒，收效明显。（二）由字到图：文本的创意整合评论信息化是文体融合的表现之一，即从简单的说理，讲究论点、论据、论证转向提供信息。“新闻哥”所做的正是在评论中提供有趣的新闻资讯。在文本表达上，“新闻哥”对不同媒介进行交叉使用，文字、图片、语音、视频相结合，丰富了文章的内涵，视觉新颖。不同于一般公众号的“千字文”堆砌，“新闻哥”对于文字的应用简洁精辟，很少长篇累牍，可读性很强，少则几十字，多则几百字，在碎片化阅读背景下，这种文字呈现更具特色，因为迎合了用户时间上的“缝隙”，紧扣用户需求，阅读效果更佳。在与图片、视频的结合上灵活多变，变化使用网络语言如“造”“伦家”“忧桑”）、硬译英语如“nozuonodie”、拼音如丧（cong）心(ming)病(jue)狂(ding)等，表达某些情感观点，增强表现效果，给用户留下了深刻印象。图文结合主要体现于每天推送的文章当中，图片的应用丰富多彩、不拘一格，既有新闻图片，也有来自于微博等社交媒体上的截图、卡通图片、表情包等，数量上较多，有十来张至三四十张不等。这些图片视觉冲击力强，在与文字高度契合之后往往给用户以新颖的情感体验。当然，“新闻哥”非常重视语音、视频渠道的利用，主要见于“歌迷会”中的“灵异公社”菜单和“嘿嘿嘿”板块的“搞笑短视频”菜单，在很多文章推送里面也能看到不少视频的截图片段。文字、图片、视频等一齐发力，“新闻哥”仿佛每天都在进行一场“文本的狂欢”，这也增强了其文本话语的互动性。“为了《魔兽》而被女友抛弃的亲们，现在后悔了吗？”“你的上网行为都被公司监控？知道真相的我已哭晕”“开口脆系列！快来围观这只成精了的柴犬打针，笑死哥了！”等，吸引了许多网友前来留下精彩的评论，一些栏目如“树洞”“奇葩问答”等圈子活跃度很高。“新闻哥”文本功底之深，是它基于传统媒体做到最佳延伸、又比其他自媒体新闻写作更胜一筹的重要原因。（三）由简洁到幽默：文风大胆，吸引年轻读者“新闻哥”公众号的签名是：轻幽默、爱搞怪的新闻哥，希望你们喜欢我提供的新闻。在写作上，“新闻哥”多以和读者对话的口语化表达为主，以拟人的口吻揭示事实、表达观点。大胆吐槽、嬉笑怒骂、戏谑的语言风格很容易使网友们产生情感共鸣。从这点上来说，“新闻哥”的新闻写作弱化了传统媒体的呆板、严谨，在不虚构、不夸大新闻作品的前提下，写得更有趣、更幽默，这也成了其新闻的总体特征。在随意选取的部分推送文章中，可以看到每期的新闻写作从素材到标题、内容都会呈现出幽默、搞怪的有趣风格，与当下年轻用户的阅读需求是相符合的。谈及严肃的情感问题，“新闻哥”也能深入浅出地写道：“谈恋爱真的是要慎重。”在一则关于痴情男子为挽回女友，当街抱着女友的大腿求复合的新闻中，新闻哥大胆指责了男生在感情里面死缠烂打的不当行为，也给读者传递了“自尊自爱”“好聚好散”的评论观点。这些都表现出“新闻哥”既提供有趣的新闻资讯，也在各种资讯中寻找有趣的因素来吸引读者，选取新鲜的、贴近生活的素材也体现了面向草根用户的通俗品位，人人都感受到事件仿佛与“我”相关。从时事热点选材，到大量新闻作品的产出，“新闻哥”一贯坚持的写作文风大胆又吸睛。在传统媒体之外，“新闻哥”在新闻写作领域“开疆辟壤”，在自媒体新闻写作上提供了更完善的范式。（四）由此及彼：关联写作，上下连接非重点关联，非严肃事件，无整体逻辑，通过语言文字衔接过渡新闻是“新闻哥”的一大特色。“新闻哥”将碎片化的新闻连缀成篇，达到新闻与新闻之间衔接自然的效果，使用户不知不觉就被带入下一段新闻。通过对微信公众号“新闻哥”的文章进行分析，可发现其描述新闻事件没有严格的规则，并不容易划分各种板块。在具体写作上，“新闻哥”常常从一则新闻的一个要素联想，从而关联到另一个新闻事件。以其一篇文章《离婚路上丈夫救人，妻子感动：不离了我们回家！真暖心》为例，新闻哥以一件事为开头就串联起了四个新闻事件。其中虽多是社会趣闻、生活之事，似乎没有什么重大事件报道，也无明显的严肃性，不必强求官方的认真回答。但有些文章还是看到一些受到争议的大事件，则多辅以犀利的质疑和怀疑，消解读者激化情绪的苗头。“新闻哥”似乎坚持着这样拿捏有度的讽刺、诙谐，但又不至于口诛笔伐、一味鞭挞。公众号资讯是伴随着自媒体的发展而出现的一种播报新闻样式，深得年轻网民的喜爱，同时也面临诸多媒体之间的竞争压力。因此，如何拴住最大多数网民的“胃”，在内容上精心选取素材，在素材组织中推陈出新，吸引读者，是一个值得深思的问题。二、从“新闻哥”看自媒体平台新闻创新写作的途径从新闻创作角度来说，“时效性”一直是传统新闻所重视的，过时的新闻没有新闻价值，也没办法编发。但现在的媒体环境与以前大有不同，自媒体时代的到来使得人人都可以成为新闻的“主人”。在微信公众平台，任何新闻素材只要有最新的新闻源头同样可以成为今天的新闻。快速、互动，受众年轻化，信息的膨胀，促使着新闻写作必须跟上时代的节奏，而最重要的途径就是开拓思想，勇于尝试，走创新的道路。（一）转变媒体观念，提高写作活力随着数字科技的发展，微信等自媒体平台的功能将会越来越完善。目前微信公众平台有分栏、连接、微网站等特色功能，因此微信公众号对技术的掌握能力要求越来越高，仅仅依靠文字输出难以揽下所有环节。如果内容、技术和维护等安全环节没有做好，就无法保证新闻作品的高品质产出。新闻素材的采集筛选、文字的编辑、图片的搜集加工、视频的运用等，都关乎着能否写好一篇新闻，也需要写作者注意聆听用户心声，洞察用户需求，学习掌握新的技能，确保新闻写作的动力和品质。只有让前瞻的媒体观念、不断的思想源泉、强大的新闻写作能力“并驾齐驱”，才能迅速地积累粉丝，提高内容影响力。（二）定位明确，提升写作质量微信公众号的新闻写作应该充分明确自身的定位和目标人群，正如优秀的传统纸媒都有着各自清晰的读者定位一样，自媒体只有针对目标受众，有的放矢地发布新闻内容，才能做好每一个新闻的传达。结合用户的关注点，写作应更注重角度的多样性切入、独家性报道，不停留在简单的事实陈述，而要注重加入深度的思考与评论，以增加信息量和可读性。“新闻哥”以一种揶揄、讽刺的手法报道新闻，仍能看出它在文章中的理性评论和分析，这就把握住了年轻化的目标人群，满足了其碎片阅读的需求。（三）超文本、超链接写作方式对于“新闻”两个字，人们脑海第一印象便是一版一版的文字。在媒体融合背景下，新闻写作的条件更加完善，内涵和外延都发生了改变，要综合运用文字、图片、音频、视频等多种文本写作，达到信息全面、生动活泼的效果；注重通过超链接方式提供用户接收的选择性，减少用户浏览新闻时的困扰和压力。目前公众号中很少有像“新闻哥”这样成熟的超文本写作方式，在这方面还存在很大的提升空间。（四）语言去严肃化，写出“情感味儿”公众号等自媒体写作不似传统媒体，要更加短小、亲近、活泼、去严肃化。这在新闻写作上体现为多使用互动性语言、谈话式语言，多使用“我”“我们”“你”“你们”等类似于朋友间交流的语气。不同于传统媒体单向度传播的模式，以微信公众平台为代表的自媒体写作往往粘连着话题讨论、你问我答等形式，因此就要求在写作中十分强调体现人情味儿，引发受众的情感共鸣。三、结语滴水穿石，非一日之功。自媒体新闻写作日益需要倾注更多创新元素，在复杂的媒体环境中找到自己的立足之地。目前自媒体新闻写作良莠不齐，要改进、提升的地方还有许多，突破循规蹈矩、墨守成规的圈子，才能做出更好的内容。互联网发展变化正在进行，也必然会持续带来新闻写作的变化，自媒体新闻的创新写作之路还很长。

判断题 光线只可以直线传播。

判断题 专访具有以下五个方面的文体特征：（1）专访强调的是“访”，它是由“访问”脱胎而成的一种文体与其他新闻文体相比较，专访更注重采访手段，它所进行的是一种特殊的访问，或称正式访问。即记者是有备而来的，事先怀着一个比较明确的、专门的采访目的到现场去的。多数采访是按预先准备好的既定方案或计划进行的。而且一般来说，在正式的访问开始之前，记者已完成了文体认定，也就是说，他很明确要写出一篇专访。而记者在进行其他采访的时候，多数情况下，行动之前并没有明确的文体意识，即我要写一篇消息还是通讯。只有在采访的过程中或者结束后才面临“量体裁衣”的问题。但“专访”是个例外。（2）专访强调的是“专”。即非专不访：访专人、谈专题①“专”在采访对象上。它是专门对“人”进行采访的，而且是事先经过选择的“特定的被访问者”、“专门的采访对象”。即便有的专访是“记事”夕、“记言”，也是通过对访问与此有关的“特定的人”来完成的。②“专”在内容上，即突出专题性，回答“特定的问题”：突出专一性，无论写人，记事还是记言，都不面面俱到，而是突出某一些侧面，这些侧面是记者根据报道的需要，读者的需要，专门选择的。③“专”在独家的角度上。专访所选择的被访问对象和所报道的内容，要有做专题的新闻背景或者特定的新闻价值，当然，最好是独家新闻价值。（3）专访的内容是访问活动的实录实录包括正式访问时的话题、氛围、现场、记者与被采访者的交流等。也就是说，它的主要内容应该以被访者的原谈话为主，再穿插有关的现场情况、背景材料等连缀成篇。一般来说，专访有三个要素：被访者、记者、现场。与其他新闻文体不同的是，专访通过上述要素更着力于营造一种记者、被访者、读者三方同在的时空效果，以尽量实现读者与被访者的“近距离交流”。（4）叙述角度一般是记者直接出场，主要以第一人称写作记者“赤膊上阵”夕，以见证人的身份把读者带入现场。当然，有时候也会隐去自己，但即便如此，文中也有记者的影子。无论直接出场，还是间接出场，记者都是不可缺少的一个要素，他在代表读者向被访者提问。与其他新闻文体相比，在专访中记者更加主动，主观色彩比较鲜明。从某种意义上说，他处于主角的地位，起着引领和控制问题与采访过程的作用。（5）专访的结构以问答体为主因为它是访问活动的实录，所以选择问答体为主要形式是顺理成章的。多数专访采取了显形问答体。有些专访根据报道效果的需要，也可以处理为隐性问答的散文体。

判断题 120相机的标准镜头全是90mm。

判断题 根据关于钱学森谈“培养科技创新人才问题”的文章写一篇评论，1000-2000字。附材料:今天找你们来，想和你们说说近来思考的一个问题，即人才培养问题。我想说的不是一一般人才的培养问题，而是科技创新才的培养问题。我认为这是我国长远发展的一个大问题。今天，党和国家都很重视科技创新问题，投了不少钱搞什么“创新工程”、“创新规划”等等，这是必要的。但我觉得更重要得是要有创新思想的人才。问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创新人才模式办学，都是人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响，一直是这个样子是。我看，这是中国当前的一个大问题。最近我读《参考消息》，看到上面讲美国加州理工学院的情况，使我想起我在美国加州理工学院所受的教育。我是在上个世纪30年去美国的，开始在麻省理工学院学习。麻省理工学院在当时也算是鼎鼎大名了，但我觉得没什么，一年就把硕士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没有学到什么创新的东西，很一般化。后来我转到加州理工学院，一下子感觉到它和麻省理工学院很不一样，创新的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个精神就是创新。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。拔尖的人才很多，我得得和他们竞赛，才能跑在前沿。这里的创新还不能是一般的，迈小步可不行，你很快就会被别人超过。你所想的、做的、要比别人高出一大截才行。这里的学术气氛非帯浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。我们现在倒好，一些技术上和学术讨论会还互相保密，互相封锁，这不是发展科学的学风。你真的有本事，就不怕别人赶上来。我记得在一次学术讨论会上，我的老师冯·卡门讲了一个非常好的学术思想，美国人叫“goodidea"这在科学工作中是很重要的。有没有创新，首先取决于你有没有一个“goodidea"。所以马上就有人说“:卡门教授，你把这么好的思想都讲出来了，就不怕别亞人超过你?”卡门说:“我不怕，等他赶上我这个想法，我又跑到前面老远去了。”所以我到加州理工学院，一下子脑子就开了窍，以前从来没想到的事，这里全讲到了，讲的内容都是科学发展最前沿的东西，让我大开眼界。我本是航空系的研究生，我的老师鼓励我学习各种有用的知识。我到物理系去听课，讲的是是物理学的前沿，原子、原子核理论、核技术，边原子弹都提到了。生物系有摩根这个大权威，讲遗传学，我们中国的遗传学家谭家祯就是摩根的学生。化孜学系的课我也去听，化学系主任L·鲍林讲结构化学，也是化学的前沿。亨他在结构化学上的工作还获得诺贝尔化学奖。以前我们科学院的院长卢嘉锡就在加州理工学院化学系进修过。L·鲍林对于我这个航空系的研究生去听他的课、参加化学系的学术讨论会，一点也不排斥。他比我大十几岁，我们后来成为好朋友。他晚年主张服用大剂量维生素，活到93岁。加州理工学院就有许多这样的大师、这样的怪人，绝不随大流，敢于想别人不敢想的，做别人不敢做的。大家都说好的东西，在他看来很一般，没什么。没有这种精神，怎么会有创新!加州理工学院给这些学者、教授们、也给年轻的学生、研究生们提供了充分的学术权力核民主氛围。不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。学生们也可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。过去我曾讲过我在加州理工学院当研究生和一些权威辩论的情况，其实这在加州理工学院是很平常的事。那时，我我们这些搞应用力学的，就是用数学计算来解决工程上复杂问题。所以人又管我们叫应用数学家。可是数学系的那些搞纯粹数学的人偏偏瞧不起我们这些搞工程数学的。两个学派派常常在一起辩论。有一次，数学系的权威在学校布告栏里贴出了一个海报，说他在什么时间什么地点讲理论数学，欢迎大家去听讲。我的老师冯·卡门一看，也马上贴出一个海报，说在同一时间他在什么地方讲解工程数学，也欢迎大家去听。结果两个讲座都大受欢迎。这就是加州理工学院的学术风气，民主而又能活跃。我们这些年轻人在这里学习真是大受教益，大开眼界。今天我们有哪一所大学能做到这样?大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。这怎么能够培养创新人才?更不用说大师级人才了。没有大师，大学咋培养出创新人才?文目国昌钱学森晚年对培养科技创新人才的忧虑、对一些大学的评价等，在媒体发表后引起人们的关注与热议。这是一件大好事，它将进一步带动人们对这些问题的深入思考。办好大学、培养创新型人才等问题，这些年来一直在讨论。不能说一点效果没有，但议来议去，好像真正落实下来的措施核办法不是很多。相反听到、看到的却是大学里楼房盖了多少、具有博士学位的教师有多少、又扩招了多少学生等。至于说这个大学的特色是什么、有多少出类拔萃的教师、培养出了多少有贡献的人才等，虽也有点“动静”，但似乎很少、很少。这样就冒出了一个问题:办好大学的根本是什么?今后应该从哪些方面努力?现在我们实在应很好地考虑一下这个问题。考虑这个问题，清华大学老校长梅贻琦的一句名言似有警醒作用。他说:大学者，乃有大师之谓也，非大楼之谓也。此话虽短，但却深刻地道出了办好大学的实质。办好一所大学，无疑需要很多条件。诸如良好的生源、一流的设备、充足的资金等，这些都是十分重要的。但其中最重要癿是要有一流的师资队伍，特别是要有大师级的人物，此乃提高教育质量的关键所在、办好大学的根本保证。师者，传道释疑解惑之谓也。然师有高下之别、大小之分。大师者，必是学术造诣高深之人，必是教授方法灵活之者。由这些大师来执教，授课之精细，究学问之高深，导研究之巅峰，效果俱佳自不待言。所以，中外一些大学都在聘请大师上不遗余力，招贤纳士，以壮实力。当年北大在蔡元培先生主政时，“循思想自由原则，取兼容并包主义”，着力聘请社会上不少知名教授来校任教，使北大声名鹊起。美国斯坦福大学的校长也深谙此道，他说，他的第一位的工作就是从世界各地请到大师级教授来校执教。哈佛大学在这方面更不落后，迄今已吸引来130个国家的5300多名一流学府的教授来校担纲。由此观之，力建一支高水平的师资队伍，已成为当今时代之潮流、办好大学之要旨。师者，需名实相符，具有真才实学。宋代文学家欧阳修在论及文章时曾言:“文章如金精美玉，市有定价。非人所能以口舌定贵贱也。”大师级教授也是如此，非自我标榜能凑效，它有一定的宏观标准。因而在聘任上务必要精挑细择，实行竞争上岗。这里，容不得“滥竿充数’，来不得迁就照顾，更不允许巧立名目，暗度陈仓。唯其如此，才能确保一支高质量、高水平师资队伍的形成。相形之下，我们现在的情况是如何呢?重学历、看学位，这一点是做到了，不具有学士学位就别想到教室讲课。但博士中的水平也参差不齐。有的教授虽学问不错，但用在本校教学的时间斿闱不是很多，更别说给本科生讲课。还有一些人是“满天飞”，一个讲稿到处演讲，赚点钱财了事。如此情形，怎么能有大师级的教授产生呢?而没有这些大师级的教授，又怎么能培养出创新型人才呢?大师级教授，为大学之所需。现在应把这个问题摆上日程进行解决。只有将之认真做好、做实，刌则大学才真正有望矣!当前各大学正处于竞争发展时期，是甘居中游，缓慢前行?还是脱颖而出，卓然而立?其中重要一条就在于是否形成高水平的师资队伍、培养出大师级的教授。此举已成为当务之急、迫在眉睫之事，望各大学的校长们思而行之，着力开拓出一个新的局面来。