多选题

出版工作者的文化追求主要体现在()。

A、认真做好文化选择
B、积极开展文化传播
C、充分重视文化积累
D、全面拓展文化范畴
E、大力推进文化创造

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相关试题

多选题 报业的主业是()

A、发行 

B、咨询

C、广告 

D、投资

E、印务

多选题 参加学术著作选题论证工作的人员一般有()等。

A、社长、总编辑

B、外审人员

C、编辑室主任

D、文字加工编辑

E、选题策划者

多选题 好的通讯的开头和结尾是什么样的?

A、(1)开头①用重要的情节作开头重要的情节,可以起到提纲挚领的作用,牵一发而动全身。既不会偏离中心,又有助于使主题鲜明突出。②以尖锐的矛盾作开头把一篇通讯要提出的问题和解决的问题,在文章一开头就向读者显示出来。凡矛屑、特别是尖锐的矛盾,就有悬念,有吸引力,读者会被紧紧抓住,寻求矛盾的解决。③以鲜明的对比作开头对比鲜明,就有色彩,有个性,有生气,会使人饶有兴味地读下去。④用精辟的议论作开头精辟的议论,具有强烈的感染力,寥寥数语而点中神髓,读来精神为之一振。⑤以突然的转折为开头突然的转折,使文章有起有伏,有张有弛,避免了平板与枯燥。⑥用优美的故事作开头通讯一上来就讲一个优美动听的故事,使读者读起来津津有味,舍不得丢下。⑦以联想和想像作开头联想和想像往往是美丽的、令人神往的,用作通讯的开头常常能产生一种意境,使读者为之倾心。⑧用恰当的引语作开头引语,包括古今诗词、格言、谚语和人物语言等,大都属于警句。一旦引用于文章开端部分,顿会使文章增色添彩。④以动人的悬念作开头悬念产生魅力,使人读之不能离去。

B、(2)通讯的好的结尾,大体上有以下几种:①画龙点睛,重言压阵。文章写到末尾,来几句画龙点睛的议论,显得主题突出、升华,更有分量。②提醒召唤,引起共鸣。在文章结尾处,再就文中显示的内容从思想上感情上提醒召唤一下,以引起共鸣。③紧追一步,扩大效果。故事叙述完毕,尚感言犹未尽,于是紧追三两句,把读者的思考引向深入。④含而不露,引而不发。充分地用事实说话,把思考留给读者。结尾之处含而不露,引而不发,更显得隽永有味。⑤一分为二,指明方向。有些写先进人物的通讯,结尾之处略微点出尚存不足,可提一下实际生活中的不同评价,给读者以客观、真实、公正、全面的感觉。写先进经验的工作通讯亦同此理。这样,可使先进不至于凝固化。前后呼应,首尾一贯。开头与结尾相呼应,甚至用同样的语言,或稍加改动的语言结构,使人读后感到文章有呼有应,浑然一体,有时有一种回肠荡气之感。⑥写完停笔,质朴自然。即自然地结束,不另加一个尾巴,以免拖泥带水。过去许多老一套的结尾,诸如“作出贡献”、“进行到底”、“奋勇前进”、“夺取胜利”等,实在没有多少说服力和感染力,实属画蛇添足,最好毫不可惜地把它斩去,而以干净利落为佳。

多选题 ()是实施网络软营销的基本保障

A、虚拟市场

B、网络社区

C、网络消费

D、网络礼仪

多选题 光的方向有

A、逆光

B、正侧光

C、顺光

D、反光

多选题 段玉裁说:“照本改字,不讹不漏,谓之校异同;信其是处则从之,信其非处则改之,谓之校是非。”把这句话用于现代校对,正确的理解是()

A、“本”是指作者交来的原稿

B、“本”是指经编辑加工过的原稿

C、校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同

D、校异同是校正编辑与作者之间的差异

E、“非”是指原稿中的错漏,但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

多选题 下列关于出版物市场管理的表述中,正确的有()。

A、国家实行出版物发行登记制度,未经登记,任何单位和个人不得从事出版物发行活动

B、内部发行的出版物不得公开宣传、陈列、展示和销售

C、设立出版物批发企业应报省、自治区、直辖市新闻出版行政部门审批

D、直营连锁门店需要单独办理《出版物经营许可证》

E、申请设立全国性出版物连锁经营企业,应报新闻出版总署审批

多选题 编辑的作者工作,主要包括()等。

A、发现作者

B、指导作者进修

C、建立作者队伍数据库

D、维护作者权益

E、为作者制定创作计划