校对人员应具备的基本素质
(1)熟悉语言文字的各种规范,掌握语言文字的出错规律,对语言文字使用错误有较强的辨识力。
(2)通晓版面设计,能敏锐地发现版面设计(版面格式)错误。
(3)熟练掌握各种校对方法,并善于综合运用。
(4)能够熟练地使用工具书(排版素材库)。
(5)具备良好的心理素质,耐得寂寞,注意力集中,能自觉地控制情绪,并能及时调整心态,以保持良好的状态。
(6)有大局观和集体意识,有较强的沟通和协作能力。
相关试题
判断题 新闻根据,又称新闻由头。新闻的基本特征“新近性”决定新闻传播客观事实必须要有根据或契机,而新闻根据就是新闻发布的依据和契机,它是新闻报道赖以存在的决定因素。在报刊上,新闻根据或是消息的导语,或是消息导语的部分内容。新闻根据是新闻报道的前提和基础,一篇新闻报道一定要有新闻根据,若是没有新闻根据就不成其为新闻。
判断题 通讯的情节是指一件事情的发生、发展、变化、高潮、结局的完整过程,带有一定的故事性,比较具体、生动感人,它主要是通过叙述和描写的表达方式体现出来的。有的通讯,具有贯串全篇的整体情节,它本身便成为通讯中总体故事展开的主线,并以此联缀数个相关的小故事或典型的细节,构成一篇既有具体的个性化的内容,又有统一整体画面的通讯。通讯典型情节的展开,具体方法如下:(1)从写作角度上说,通讯情节要写得具体完整。一个情节要有事情的发生、发展、变化、高潮和结局这几个部分,才能给读者留下深刻的完整的印象。有一些事实很有意义,很能说明问题,但构不成一个较完整的情节,就要用细节来弥补情节的不足。(2)通讯情节的展开要注意描写与叙述、具体与概括紧密结合,才能把情节写得深刻感人。生动的形象描写要借助综合叙述来贯穿,才不会写得支离破碎;综合的叙述要有具体的形象描写来补充,才不致枯燥无味。总的说,展开“情节”,把通讯写得绘声绘形、鲜明生动,是一个很重要的问题。不会展开“情节”,记事、写人、状物不注意描写与叙述相结合,是通讯缺乏个性色彩和感人力量的重要原因。情节展开的目的,不是只追求生动,主要的是表现人物的思想及精神境界,为突出主题服务。
判断题 颗粒越粗的胶卷,感光度越低。
判断题 新闻反映社会生活的手段是逻辑推理
判断题 公共关系活动是主观见诸于客观的一种社会实践,它是指社会组织为自身事业的发展长期从事各项社会工作,实施具体公共关系计划的过程。
判断题 新闻语言如何做到简练:A.要深刻认识事物本质,概括出一个鲜明的主旨,这是语言简练的基本环节;B要说短话,写短句。不用过剩的抒情句,不用过多的形容词,不用不恰当的比喻和警句;C.在结构上,要强调简捷直叙,少曲折迂回,尤其忌讳语言杂质,不要让复杂的结构和修辞手段、表情语言淹没事实。
判断题 新闻编辑工作内容及其流程一、报纸编辑内部分工①按管辖范围和责任大小划分:总编辑,编辑部主任,版面主编,编辑,校对②按业务程序划分:日版编辑,夜班编辑③按编辑内容的专业划分:政治新闻编辑,文教新闻编辑,科技新闻编辑,国际新闻编辑。④总编辑;编辑部门的负责人。版面编辑:负责设计、组拼报纸新闻版面。版式编辑:即美术编辑,负责图片编辑与版面编排,根据主编提供稿件,对版面编排。新闻编辑:协助编辑部主任和版面主编工作,担负一定范围的稿件编辑任务的人员。校对:从事新闻出版过程中的校对工作。日版编辑:日常新闻报道人员。夜班编辑:负责每天报纸最后发排工作的编辑。内务编辑:负责编辑部业务事宜的工作人员。
判断题 通讯是综合运用多种表达方式,详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁。