判断题 简述采访的性质。仅马克思主义认识论的观点来看，新闻采访的对象是客观事物，新闻采访的基本性质，是向客观事物进行调查研究的一种活动。（1）无论是大题目的采访，还是小题目的采访，无论是复杂问题的采访，还是简单问题的采访，无论是为写消息所进行的采访，还是为写通讯等所进行的采访，都是在向客观事物进行调查研究。区别只在于调查研究用的旪间有多有少，下的功夫有大有小，即它们之间只有量的区别，没有质的区别。（2）记者的采访工作，必须从调查研究开始，又结束于调查研究，采访的过程，就是调查研究的过程。首先是调查，占有大量材料;其次是研究，认真消化材料。光调查不研究，材料像一堆乱麻，理不出个头绪来，认识只能停止在感性阶段;只有在调查的基础上进行研究，做一番去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的工作，认识才能由感性阶段上升到理性阶段，并且拿着对事物的理性认识，再深入调查。要一面调查，一面研究，调查中有研究，研究中有调查，如此反复循环，一次比一次深入，直到弄清客观事物的真相和本质为止。这一切表明，新闻采访工作就是调查研究工作。

判断题 一般ASA400胶片比ASA100胶片的颗粒性大。

判断题 中西方新闻伦理没有本质差别。1

判断题 微信新闻推送、腾讯新闻、今日头条等移动设备推送和应用降低了新闻资讯的获取门槛，能够满足人们随时随地碎片化地获取信息的需求，已成为获取信息的主要渠道之一。

判断题 一般通讯和特写都应讲究时效性、真实性，写作上可采用多种表达形式。

判断题 校对符号及其用法本标准规定的符号及用法，适用于出版印刷业中文（包括各少数民族文字）各类校样的校对工作。编号符号形态符号作用符号在文中和页边用法示例说明一、字符的改动1改正增高出版物质量。2删除提高出版物物质质量。3增补要搞好校工作。增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线画清增补的范围。4换损污字坏字和模糊的字要调换。5改正上下角16＝42H2SO4尼古拉.费欣0.25+0.25=0·5举例：2×3＝6X：Y＝1：2二、字符方向位置的移动6转正字符颠倒要改正。7对调认真经验总结。认真经结总验。8转移校对工作，提高出版物质量要重视。9接排要重视校对工作，提高出版物质量。10另起段完成了任务。明年……11上下移序号名称数量01×××2字符上移到缺口左右水平线处。字符下移到箭头所指的短线处。字符左移到箭头所指的短线处。字符左移到缺口上下垂直线处。符号画得太小时，要在页边重标。12左右移要重视校对工作，提高出版物质量。34欢呼56歌5唱13排齐校对工作非常重要。必须提高印刷质量，缩短印制周期。14排队梯形RH215正图符号横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示上方。三、字符间空距的改动16加大空距一、校对程序校对胶印读物、影印书刊的注意事项：表示适当加大空距。17减小空距二、校对程序校对胶印读物、影印书刊的注意事项：表示适当减小空距。横式文字画在字头和行头之间。18空1字距空1/2字距空1/3字距空1/4字距第一章校对职责和方法19分开Goodmorning四、其他20保留认真搞好校对工作。除在原删除的字符下画△外，并在原删除符号上画两竖线。21代替机器由许多另件组成，有的另件是铸出来的，有的另件是锻出来的，有的另件是……。同页内，要改正许多相同的字符，用此代号，要在页边注明：○＝零22说明第一章校对的职责说明或指令性文字不要圈起来，在其字下画圈，表示不作为改正的文字。使用要求：1．校样中的校对引线不可交叉。初、二、三校样中的校对引线，要从行间画出。2．校样上改正的字符要书写清楚。校改外文，要用印刷体。3．校对校样，应根据校次分别采用不同色笔（墨水笔或圆珠笔）书写校对符号。4．改动校样所用笔的颜色，要与校样上已使用的颜色有所区别，但不可用铅笔。

判断题 增补：为原稿增加和补充所缺少而又需要的内容。增补的方式：增补背景、增补注释、增补回叙、增补必要的事实、增补议论等。

判断题 新闻结尾有哪些主要形式？a)总结式。这种写作方式比较常见。一般是在对新闻事实进行叙述之后，或水到渠成或对导语进行回应，总结或阐明一种观点和道理，从而点出主题。b)评论式。以一种评论、议论的方式做结尾段的处理，一是进一步点明主题，一是埋下伏笔，引人深思或以便进行连续或跟踪报道。c)补充式。在围绕报道主题进行叙述后，于结尾处再补充一个信息，或用背景材料或用一个围绕主题的次要事实，进一步深化主题，增大信息量。d)呼吁式。在反映一定的问题后，写作者直接提出或借他人之口说出解决问题的办法，或者直接呼吁有关部门要如何如何作，来达到完整、负责地对待一个问题新闻应有的采写态度。e)展望式。这种方式较为常用，这种结尾也起到增大信息量的作用。在结尾处再告诉读者一个延续下来的新闻事实，以期引起关注。较常规的写法，比如：“据悉，这种状况已经引起了有关部门的高度重视，解决问题的有关法规即将出台。”f)提问式。此种方法也是为点明主题而出现的，虽为问句，实则答案就在其中。g)花絮情趣式。多用于现场新闻，以增强鲜活性，从侧面揭示主题。