报纸编辑人才的知识结构与能力结构:“博”与“专”的有机结合;新闻专业知识横向开掘:基础知识——百科知识——应用知识(专业知识)
纵向延伸:学有专长、新闻“专业化”
1.信息传受能力——主动搜索、善于处理信息(社会信息、行业信息、来自读者的信息、媒介内部信息)
2.判断鉴别能力——事实真伪、政治倾向、稿件质量(新闻价值等)
3.创造能力——创新的思维和积极性 4.组织能力——组织稿件、组织队伍
5.写作能力 6.现代化操作能力——掌握语言工具、信息工具、交通工具 7.审美能力
相关试题
判断题 一篇报道中多次使用某消息源的话语时,第二次开始可以不用全称,用姓名即可。
判断题 本能层次是最原始的先于意识和思维,通常指一个产品的外观和触感,即我们通常所说的第一印象。
判断题 版面——是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物,是读者第一接触的对象
判断题 读者在哪里,受众在哪里,宣传报道的触角就要伸向哪里。()
判断题 借势主要是借助最新的热事件、新闻,以此为文案标题的创作源头,通过大众对社会热点的关注,来引导读者对文案的关注,提高文案的点击率和转载率。
判断题 报纸编辑选择新闻稿时应该注意报道的平衡,这种平衡包括哪些方面?注意报道重点与报道面的平衡。注意各种报道内容之间的适当平衡。注意报道地区、单位的适当平衡。
判断题 简述《中国广播电视编辑记者职业道德准则》的基本内容。(1)《中国广播电视编辑记者职业道德准则》共分责任、真实、公正、导向、品格、廉洁和附则七大部分。(2)《准则》要求广播电视编辑记者必须(a)切实担负起弘扬民族精神、维护国家利益、传播先进文化、推动人类文明的崇高使命和社会责任;(b)坚持客观公正的职业理念,忠于事实,追求真理;(c)树立政治意识,大局意识,责任意识,坚持正确的舆论导向;(d)恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作的职业道德;(e)严格做到遵纪守法、清正廉洁,反对任何形式的“有偿新闻”。
判断题 剖析型社会观察通讯大多报道社会生活中出现的矛盾、问题类题材。这类题材往往已为社会所关注。但受众获知的表面信息虽多,却缺乏对这类问题高屋建瓴的信息梳理和根源剖析。这类通讯的报道方式大多在纪实的基础上剖析问题。报道中有许多分析解释的段落,是对纪实内容必要的整理和深化,有比较强的社会认识价值。