判断题 过期胶卷会产生灰雾度大，反差降低，黑白两个极调受到损失。

判断题 照相机镜头可以用手帕去擦。

判断题 口碑营销就是病毒营销。

判断题 施拉姆（W·Schramm）提出的大众传播过程模式:施拉姆（W·Schramm）提出的大众传播过程模式是对其之前提出的循环模式的修正，充分体现了大众传播的特点。构成传播过程的双方分别是大众传媒与受众，两者之间存在着传达与反馈的关系。作为传播者的大众传媒与一定的信源相联系，又通过大量复制讯息与作为传播对象的受众相联系。受众是个人的集合体，他们分属于各自的社会群体。该模式在一定程度上揭示了社会传播过程的相互连接性和交织性，已经初步具有了系统模式的特点，但仍然没有考虑更为广泛的社会过程和背景对传播的影响。

判断题 “葵丑报灾”：1912年，袁世凯就任中华民国临时大总统，为了建立独裁统治。他非常注意对社会舆论和新闻界的控制。主要采取的手段有：1、创办御用报纸；2、收买报纸报人为己用；3、对一批追求民主、革命立场坚定的报刊，则毫不留情的进行迫害与摧残，捣毁、查封报馆和殴打、逮捕、驱逐、杀害报人的事件时有发生。袁世凯在其统治地位稍稍巩固后，又以总统、中央政府及其组成部分、各级地方政府的名义发布具有法律效力的命令，进一步钳制新闻事业。1913年，袁世凯刺杀宋教仁，为了推翻袁的统治，再造共和，孙中山领导的国民党发起讨袁的“二次革命”，二次革命失败后，袁世凯政府对国民党系统的报刊以及其他以及报刊大肆摧残，凡国民党系统的报刊一律扣以“乱党报纸”的罪名而查封。在租界出版的报纸，也因袁世凯命令“禁止出售”，经济上难以维持而被迫停刊。1913年底，全国继续出版的报纸只剩下139家，较之国民初年锐减，报人大批被捕被害，旧中国史上把“二次革命”失败后，袁世凯对新闻界的大扫荡称为“葵丑报灾”。

判断题 非事件性消息写作的基本要求：对比•显现、量化•集中、以点带面、提出问题,回答问题。

判断题 亮度是物体表面的明亮程度。

判断题 校对常用技巧现代出版物文字出错规律：1.形似字容易混淆。2.音同字容易混淆。3.义近字容易混淆。4.错分致误。录排时由于视觉失误造成“错分”，一个字录排成两个字，如将“腋”错分作月夜，将“好”错分作女子，将“硒”错分作石西。5.错合致误。同上理，将两个独体字错合成一个合体字。6.义连致误。一个汉字作为语素，可以同多个字分别组成不同的词。例如，“文”同“字”组成“文字”，同“化”组成“文化”，同“明”组成“文明”。心里想写“文字”，往往会下意识地错写作“文化”或“文明”。7.互倒致误。两个字组成词，两字互倒就成了别的词，例如人家―家人，感情―情感，办法―法办，爱人―人爱，校对―对校，书写―写书，统一―一统等等，书写和录排，都容易发生互倒致误。8.草字误判。作者写作，如果字迹潦草，录排容易误判致误。例如，“千斤鼎”误判作“4斤鼎”，“乃”误判作“13”，“设”误判作“没”，“析”误判作“折”等等。9．错用简化字。有三种错误：错用已经废止的“二简”字，错误类推简化，自造简化字。10.繁体字。11.专用名词错用同音字。专用名词，包括人名、地名、专业术语等，用字是规定性的，“图们江”的“们”，“扬州”的“扬”，“株洲”的“洲”，“黄连”的“连”，“拓扑”的“扑”，“棉铃虫”的“铃”。写成门、杨、州、莲、朴、蛉就错了。