判断题 大众传播能够实现群体之间的共享互动。（1）当下的社会是一个自媒体兴盛的时代，网络技术高度进度，技术的进步使得传播能够广泛进行，人们能够随时随地地了解自己想要的信息，信息业能通过各种渠道到达人们的手中，特别是智能手机的出现更是使得信息共享成为易事。实现途径的社会是一个自媒体兴盛的时代息进行大规模的报道，来控制。（2）实现途径，具体如下：①需要所有的媒体进行合力宣传和报道，使信息能够到达各个阶层，而不使得有些阶层不能够得到信息而出现信息闭塞。②要更好区分媒体定位，划分定位是为了更好地传递信息，使受众能够清楚理解信息的含义，达到有效宣传的目标。③还需要不同的群体自身积极主动去沟通去填补群体之间的信息差距。

判断题 救灾现场，记者的主要职责是报道，而不是去救灾。27

判断题 根据关于钱学森谈“培养科技创新人才问题”的文章写一篇评论，1000-2000字。附材料:今天找你们来，想和你们说说近来思考的一个问题，即人才培养问题。我想说的不是一一般人才的培养问题，而是科技创新才的培养问题。我认为这是我国长远发展的一个大问题。今天，党和国家都很重视科技创新问题，投了不少钱搞什么“创新工程”、“创新规划”等等，这是必要的。但我觉得更重要得是要有创新思想的人才。问题在于，中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创新人才模式办学，都是人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响，一直是这个样子是。我看，这是中国当前的一个大问题。最近我读《参考消息》，看到上面讲美国加州理工学院的情况，使我想起我在美国加州理工学院所受的教育。我是在上个世纪30年去美国的，开始在麻省理工学院学习。麻省理工学院在当时也算是鼎鼎大名了，但我觉得没什么，一年就把硕士学位拿下了，成绩还拔尖。其实这一年并没有学到什么创新的东西，很一般化。后来我转到加州理工学院，一下子感觉到它和麻省理工学院很不一样，创新的学风弥漫在整个校园，可以说，整个学校的一个精神就是创新。在这里，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话。拔尖的人才很多，我得得和他们竞赛，才能跑在前沿。这里的创新还不能是一般的，迈小步可不行，你很快就会被别人超过。你所想的、做的、要比别人高出一大截才行。这里的学术气氛非帯浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。我们现在倒好，一些技术上和学术讨论会还互相保密，互相封锁，这不是发展科学的学风。你真的有本事，就不怕别人赶上来。我记得在一次学术讨论会上，我的老师冯·卡门讲了一个非常好的学术思想，美国人叫“goodidea"这在科学工作中是很重要的。有没有创新，首先取决于你有没有一个“goodidea"。所以马上就有人说“:卡门教授，你把这么好的思想都讲出来了，就不怕别亞人超过你?”卡门说:“我不怕，等他赶上我这个想法，我又跑到前面老远去了。”所以我到加州理工学院，一下子脑子就开了窍，以前从来没想到的事，这里全讲到了，讲的内容都是科学发展最前沿的东西，让我大开眼界。我本是航空系的研究生，我的老师鼓励我学习各种有用的知识。我到物理系去听课，讲的是是物理学的前沿，原子、原子核理论、核技术，边原子弹都提到了。生物系有摩根这个大权威，讲遗传学，我们中国的遗传学家谭家祯就是摩根的学生。化孜学系的课我也去听，化学系主任L·鲍林讲结构化学，也是化学的前沿。亨他在结构化学上的工作还获得诺贝尔化学奖。以前我们科学院的院长卢嘉锡就在加州理工学院化学系进修过。L·鲍林对于我这个航空系的研究生去听他的课、参加化学系的学术讨论会，一点也不排斥。他比我大十几岁，我们后来成为好朋友。他晚年主张服用大剂量维生素，活到93岁。加州理工学院就有许多这样的大师、这样的怪人，绝不随大流，敢于想别人不敢想的，做别人不敢做的。大家都说好的东西，在他看来很一般，没什么。没有这种精神，怎么会有创新!加州理工学院给这些学者、教授们、也给年轻的学生、研究生们提供了充分的学术权力核民主氛围。不同的学派、不同的学术观点都可以充分发表。学生们也可以充分发表自己的不同学术见解，可以向权威们挑战。过去我曾讲过我在加州理工学院当研究生和一些权威辩论的情况，其实这在加州理工学院是很平常的事。那时，我我们这些搞应用力学的，就是用数学计算来解决工程上复杂问题。所以人又管我们叫应用数学家。可是数学系的那些搞纯粹数学的人偏偏瞧不起我们这些搞工程数学的。两个学派派常常在一起辩论。有一次，数学系的权威在学校布告栏里贴出了一个海报，说他在什么时间什么地点讲理论数学，欢迎大家去听讲。我的老师冯·卡门一看，也马上贴出一个海报，说在同一时间他在什么地方讲解工程数学，也欢迎大家去听。结果两个讲座都大受欢迎。这就是加州理工学院的学术风气，民主而又能活跃。我们这些年轻人在这里学习真是大受教益，大开眼界。今天我们有哪一所大学能做到这样?大家见面都是客客气气，学术讨论活跃不起来。这怎么能够培养创新人才?更不用说大师级人才了。没有大师，大学咋培养出创新人才?文目国昌钱学森晚年对培养科技创新人才的忧虑、对一些大学的评价等，在媒体发表后引起人们的关注与热议。这是一件大好事，它将进一步带动人们对这些问题的深入思考。办好大学、培养创新型人才等问题，这些年来一直在讨论。不能说一点效果没有，但议来议去，好像真正落实下来的措施核办法不是很多。相反听到、看到的却是大学里楼房盖了多少、具有博士学位的教师有多少、又扩招了多少学生等。至于说这个大学的特色是什么、有多少出类拔萃的教师、培养出了多少有贡献的人才等，虽也有点“动静”，但似乎很少、很少。这样就冒出了一个问题:办好大学的根本是什么?今后应该从哪些方面努力?现在我们实在应很好地考虑一下这个问题。考虑这个问题，清华大学老校长梅贻琦的一句名言似有警醒作用。他说:大学者，乃有大师之谓也，非大楼之谓也。此话虽短，但却深刻地道出了办好大学的实质。办好一所大学，无疑需要很多条件。诸如良好的生源、一流的设备、充足的资金等，这些都是十分重要的。但其中最重要癿是要有一流的师资队伍，特别是要有大师级的人物，此乃提高教育质量的关键所在、办好大学的根本保证。师者，传道释疑解惑之谓也。然师有高下之别、大小之分。大师者，必是学术造诣高深之人，必是教授方法灵活之者。由这些大师来执教，授课之精细，究学问之高深，导研究之巅峰，效果俱佳自不待言。所以，中外一些大学都在聘请大师上不遗余力，招贤纳士，以壮实力。当年北大在蔡元培先生主政时，“循思想自由原则，取兼容并包主义”，着力聘请社会上不少知名教授来校任教，使北大声名鹊起。美国斯坦福大学的校长也深谙此道，他说，他的第一位的工作就是从世界各地请到大师级教授来校执教。哈佛大学在这方面更不落后，迄今已吸引来130个国家的5300多名一流学府的教授来校担纲。由此观之，力建一支高水平的师资队伍，已成为当今时代之潮流、办好大学之要旨。师者，需名实相符，具有真才实学。宋代文学家欧阳修在论及文章时曾言:“文章如金精美玉，市有定价。非人所能以口舌定贵贱也。”大师级教授也是如此，非自我标榜能凑效，它有一定的宏观标准。因而在聘任上务必要精挑细择，实行竞争上岗。这里，容不得“滥竿充数’，来不得迁就照顾，更不允许巧立名目，暗度陈仓。唯其如此，才能确保一支高质量、高水平师资队伍的形成。相形之下，我们现在的情况是如何呢?重学历、看学位，这一点是做到了，不具有学士学位就别想到教室讲课。但博士中的水平也参差不齐。有的教授虽学问不错，但用在本校教学的时间斿闱不是很多，更别说给本科生讲课。还有一些人是“满天飞”，一个讲稿到处演讲，赚点钱财了事。如此情形，怎么能有大师级的教授产生呢?而没有这些大师级的教授，又怎么能培养出创新型人才呢?大师级教授，为大学之所需。现在应把这个问题摆上日程进行解决。只有将之认真做好、做实，刌则大学才真正有望矣!当前各大学正处于竞争发展时期，是甘居中游，缓慢前行?还是脱颖而出，卓然而立?其中重要一条就在于是否形成高水平的师资队伍、培养出大师级的教授。此举已成为当务之急、迫在眉睫之事，望各大学的校长们思而行之，着力开拓出一个新的局面来。

判断题 变焦镜头的优越性是操作方便，易于携带，构图快捷。

判断题 一般ISO400的胶片比ISO100的胶片颗粒性要小。

判断题 参考下面这则新闻，再结合你所了解的有关海地地震的报道，确定论题并写作一篇短评。附材料:海地地震为200年来最严重首都完全陷入黑暗据英国广播公司1月13日报道，当地时间1月12日下午，海地发生7.0级强烈地震，位于首都太子港的总统府及多座其他政府建筑被震塌，多处通讯和电力供应都已经中断。尽管目前的破坏程度依然还不清楚，但估计可能有数千人伤亡，这是海地200多年来遭遇的最严重地震袭击。美国特使称为“天灾”太子港完全陷入黑暗此次地震震源发生在距离太子港15公里的西南郊区，随后又发生两次分别为5.9级和5.5级的强烈余震。由于担心遭到更多余震袭击，许多当地人被迫在户外过夜。国际红十字会组织说，可能有300万人受到影响。美国驻海地特使称此次地震为一次“天灾”，损失可能高达数十亿美元。粮食济贫组织作业经理拉齐曼尼•多莫森说:“太子港已经完全陷入黑暗之中，数千人因为无处可去只能坐在大街上，还有一些人在奔跑和哭泣。人们借助手电筒照明援救被困者，据我的保守估计，至少有数百人伤亡。”早些时候，可以看到身上沾满白色尘土的尸体堆在卡车后面，伤者被陆续送往医院。地震发生几分钟后，美国农业部访问官员亨利•巴恩说，他看到许多房屋倒塌。天空都被灰色尘土笼罩，每个人都感到绝望。他说，当地面开始震动时，他正要走进自己的旅馆房间。“我只好停下来并扶着墙，我听到各种巨大的噪音，还有远处各种哭喊声。”地震发生后，海地、古巴以及巴哈马群岛都已经发出了海啸预警，但是随后被解除。海地是西半球最贫穷的国家，近年来遭遇一系列天灾人祸的袭击，包括四次咫风和风暴袭击，导致数百人死亡。联合国总部倒塌大量工作人员失踪联合国在纽约发表的声明中说，联合国位于海地总部和其他联合国设施受到严重破坏，大量工作人员失踪。联合国负责维和事务的副秘书长阿兰。勒罗伊说，现在还不清楚多少人当时在大楼中。联合国维和部队代表及维和事务助理秘书长赫迪•阿纳比被困在大楼中，目前还没有任何消息。联合国稳定特别代表团在维护海地安全方面起着至关重要的作用。美国驻海地大使雷蒙德•约瑟夫说，总统官邸、税务局、商业部以及外交部都受到破坏，但是机场依然在正常运转。他和墨西哥驻海地大使罗伯特•曼纽尔说，海地总统勒内•普雷瓦尔及其夫人幸存于地震。多国维和部队成员遇难失踪8名中国维和部队成员被埋目前依然没有有关伤亡的官方数字，只有等到天亮后，地震造成的损失才会逐渐清点出来。中国表示，已经有8名维和部队成员被埋在废墟下，很可能已经遇难，另有10人下落不明。法新社引用约旦军方的话说，约旦三名维和部队成员遇难，另有21人受伤。巴西军方也称，巴西有四名维和部队成员遇难，还有大量人员失踪。法国官员说，在最受游客欢迎的蒙大拿旅馆倒塌后，大约有200多名法国人失踪。世界银行也表示，该机构在海地办公室被毁掉，但是大多数下作人员都安然无恙。多国政府和救援机构声援承诺对海地援助美国总统奥巴马说，他的心与海地人民在一起，将与他们一起祈祷。他希望美国政府能够采取更积极援助措施。委内瑞拉称，将派遣由50人组成的人道主义援助队。红十字会也从日内瓦派遣了救援队，联合国世界粮食计划署派遣两架飞机运送粮食。泛美开发银行说，他们已经批准了20万美元的紧急援助款。英国也做了动员，准备为海地提供一切所需的人道主义救援。此外，加拿大、澳大利亚、法国以及拉美国家政府也都表示，他们将对海地提供援助。教皇本笃十六世呼吁全世界基督徒对海地的悲惨灾难慷慨解囊。示例如下:海地的不幸是人类的缩影张田勘海地官方估计已有20万人在这次地震中遇难，首都太子港四分之三的地区需要重建。暴民也越发猖獗大胆，无视警察的存在，在光天化日之下闯入住家商店寻觅粮食和贵重物品。由于当地警察奉命不得向又饥又渴的民众开枪，他们只能向空中鸣枪，但这根本起不了阻吓作用。其实，海地的不幸不止于现在的局势失控，还包括它面临的全面的人道灾难和次生灾害。这首先体现在，由于基础设施缺乏（只有一个机场，无道路），国际社会不能有效和及时施以援手，将导致次生灾难更为广泛地发生。例如，没有手术台，救援医生可能眼巴巴看着病人从轻伤拖到重伤甚至死亡。最严重的是一系列疾病的蔓延以及因此而造成的更多人在震后受到伤害和死亡。地震前，海地就是一个卫生条件缺乏、许多疾病严重肆虐的地方。例如，除了艾滋病、结核、疟疾蔓延外，海地还深陷严重的儿童营养不良、公民缺医少药的困境。这次地震，将会在今后使这些在平时就已经肆虐的疾病变得更为严重，并且迅速蔓延。这是次生灾害的第一种情况。次生灾害的第二种情况是，无法获知受伤者的真实情况和人数。很多伤者由于得不到救助，会在以后的时间慢慢死去或者永久性残疾。于是缺食少水，不洁食品和饮用水也会成为人们生存所需，因而会导致痢疾、霍乱等疾病的发生和蔓延。次生灾害的另一种重要情况是心灵的严重创伤。由于来不及处理众多尸体，现在已经有约7万具尸体是群葬，以后这样掩埋的尸体还会更多。这就给幸存者留下了巨大的精神伤痛的隐患。在这些群葬者中，既没有姓也没有名，很多幸存者并不知道自己的亲人是否死亡，是否群葬于这样的坟墓中，为后来的祭奠和寻亲设置了巨大的障碍。海地的不幸还再次触及另一个问题，人类对地震这样的自然灾害是否能避免和将损失减少到最小。现在，地震不可预测仍然是科学界的主流观点，因此也意味着人类在地震面前是无能为力的，只能被大自然这个最大的恐怖主义者蹂躏。但是，海地地震发生后，也有研究人员提出，2008年就有研究表明海地可能面临地震，并将这一警讯传递给了海地政府。2008年3月，美国普渡大学地球物理学教授埃里克•卡莱斯（EricCalais）和美国得克萨斯大学地球物理研究所的保罗•曼CPaulMann）教授共同发现，多米尼加共和国与海地伊斯帕尼奥拉岛相交的恩里奎诺断层带有强烈地震的危险，预计在这个地带会发生里氏7.2级的地震。后来，在2008年的一系列国际会议上，两位科学家把这一警讯告诉了海地的总理和一些高级官员，并希望当地官员能有所作为，即使政府来不及做出什么预防，也需要加固医院、学校和政府主要建筑物，以应对地震。但是，由于研究人员的预报没有特定的时间段，再加上海地局势混乱和基础设施难以改造，政府无法做出必要的反应，结果导致今天的重大灾难。尽管地震在目前是小可预测的，但是，在基础设施方面，按抗灾的标准和要求去做，如建造抗震建筑物，或许能降低今天海地的灾难程度。海地的不幸是人类的缩影，每个国家都需要从中吸取足够的教训。

判断题 各级领导干部要增强同媒体打交道的能力，不断提高治国理政能力和水平。

判断题 重点式版面的编排注意事项：赋予重点稿件以强势；版面其他部分对于重点的烘托；如果一个重点，一般利用上半版；如果两个重点，则多用对称方法安排。