单选题

修改稿件中,一篇稿件或一组稿件中同一地方、姓名、职务以及计量单位、译名、数字等写法要求前后一致,这是指“事实校正”工作的(  )要求。

A、科学
B、准确
C、真实
D、统一

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相关试题

单选题 通过稿件上下文的互证和比较来发现问题,提出疑问,以订正讹误的校对方法,称之为()。

A、理校法

B、本校法

C、他校法

D、对校法

单选题 下列对记者新闻敏感的描述,哪项是正确的?()

A、是记者的一种天性

B、是与生俱来的能力

C、是一种顿悟性的思维活动

D、是记者天生的素质

单选题 出版社实行岗位责任制的意义在于()。

A、使各个岗位的人员既承担严格的责任又调动其工作积极性

B、有利于工作质量的提高

C、将出版工作的重心向编辑、发行岗位倾斜

D、有利于改变职责不清、管理混乱和分配上的平均主义现象

E、有利于提高工作效率

单选题 广播消息弱点是在直观、形象和现场感方面不如()

A、报纸新闻 

B、杂志消息

C、电视新闻 

D、网络新闻

单选题 使编者按语这一体裁成为编者常用的评论文体的报纸是

A、《中外纪闻》   

B、《退迩贯珍》

C、《东西洋考每月统计传》   

D、《申报》

单选题 要求对能引发受众兴趣的节目分散安排,有意搭配不同体裁、形式的内容和有趣与无趣新闻,以减轻观众的疲劳感和厌烦情绪。这指的是新闻编排的()。

A、配比技巧

B、引流技巧

C、峰谷技巧

D、分段技巧

单选题 综合运用画面、音响、屏幕文字和解说、论述性语言以表情达意、叙事分析,是表现手段最为丰富的述评,也是最能体现电视传播特点、发挥电视传播优势的电视评论形式,叫做()。

A、新闻述评

B、新闻调查

C、电视述评

D、舆论监督节目

单选题 “三校一读”制度中的三校指的是()。

A、作者、编辑、校对人员共同参与校对

B、由不同校对人员进行三次校对

C、编辑人员校对,校对人员校对,计算机校对

D、由一名责任校对校读三次