校对图时应注意的问题
1.校样上图要和原设计上的图保持一致。
2.图位置的安排,一般是先文后图,图文相距不要太远。
3.图中的文字、内容要与正文所述相互吻合,并且清晰、准确无误。
相关试题
判断题 图片的缩小和放大提供给版面使用的图片,往往尺寸不符合版面设计的要求,这就需要将原图片缩小或放大。一般说来,原图片的尺寸应大于版面所需要的尺寸。这是因为,用比较大的图片缩小制版,清晰度较高,印刷效果较好。缩小或放大图片的方法是:先确定拟制图片的宽度。宽度有的用英寸标明,有的用栏数标明,也有的用版面的基本字号的字数标明,视各报习惯而定,如“制27个小五号字宽”、“制两栏宽”等。宽度确定后,再用“对角线法”测定图片面积。所谓“对角线法”,是几何学里“有公共对角线的矩形必然是相似矩形”的原理的应用(图8?7)。假如原图片宽为AB,要求缩小成AE宽,那么就从E点作一与底边AB垂直的直线,与对角线AC相交于F点,则EF就是缩小后的图片的高度,缩小后的图片面积为AEFG。如果要求把图片放大到AH宽,则从H点作一与底边垂直的直线,与对角线AC相交于K点,HK就是放大后的图片的高度,放大后图片的面积为AHKD。漫画、插图、地图、图表之类没有矩形边的图片,测定面积的方法是。在其四周画一矩形框,然后用对角线法测定。矩形框与画面之间要留有一定的空白,这样印出来的图片就不会有挤得满满的紧迫感。有时,由于图片本身的特点,或版面的需要,缩小或放大图片时要先确定图片的高度,而不是先确定图片的宽度。对于这种特殊情况,“对角线法”同样是适用的。仍以上图为例,假如原图片高为AD,要求缩为AG,那么就从G点作一与底边AH平行的直线,与对角线AK相交于F点,GF就是缩小后图片的宽度。缩制后的图片面积就是AGFE。放大的方法与缩小的方法是同样的,不再复述。圆形图片四周画出的框框是正方形,确定其底边宽度,也就知道了其高度,不必再用对角线法测定。
判断题 消息的背景大体有哪些类型,各自的作用是:(1)新闻背景概念①广义上就事物的产生与发展而言,新闻背景是对人物和事件起作用的历史情况或现实环境。②狭义上指新闻事实之外,对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。(2)作用①衬托对比性材料衬托对比性材料可凸显消息的新闻性;衬托对比性材料可给新闻报道带来一些戏剧性效果,从而增加新闻报道的可读性。(2)注释说明性材料注释说明性背景材料往往用点明新闻事实产生的原因、条件和环境,通过横向或纵向的联系,把事情的来龙去脉、因果关系交代清楚,有助于读者对新闻的理解;它可以暗示记者的观点。这种技巧在报道一些微妙的政治、外交新闻或进行批评报道的时候,特别有用。(3)分析解释性材料有一些新闻报道所涉及的问题错综复杂,非一般读者所能通晓明了,这时需有一些分析解释性背景材料来指点迷津,其作用是能化难为易,使所报道的内容明白显豁、易为人理解。
判断题 论述通讯和文学、评论、调查报告、回忆录、人物传记、消息等文体的区别:通讯的特点,可从比较中清楚地显示出来。(1)通讯以严格的真实性与文学相区别通讯属于新闻体裁,必须遵守新闻真实的原则。通讯在情节、结构、语言等力面,虽然与文学作品相近似,但通讯与文学作品却有着质的区别。通讯只能选择典型,而不能塑造典型;只能挖掘故事情节,而不能虚构故事情节。通讯所反映的事实,都是客观存在的,只能通过比较辨别和深入挖掘,把它抓出来,如实反映给读者、听众、观众,不能搞集中、典型化。文学作品往往“嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色”(鲁迅语),通讯则要实有其人,实有其事。(2)通讯以报道的客观性与评论、调查报告相区别通讯写作不能用大量议论、推理来说明问题,而必须坚持用事实说话,只能在客观地叙述事实的基础上稍加引申发挥,以说明事情的意义和实质以及发展趋向等。通讯以反映为主,以情节取胜,以客观为佳,不宜搞鉴定式、动员式、号召式的力一法。通讯也不是实际工作中的先进事迹上报材料。调查报告有时也归入通讯类,但它与一般通讯仍有区别。调查报告一般不注重于展开生活的画面,调查报告中的例子,一般是概述式的,不予充分展开,它只是作为说明观点的例证,材料服从于分析和阐述问题、经验、教训等。(3)通讯以较强的时间性与回忆录、人物传记相区别通讯既然属于新闻报道的范畴,就说明是“新”字打头的。通讯要突出新近发生的事,而把过去的事作为背景材料来交代;不能喧宾夺主,不能写编年史。通讯要突出最新情况,‘已的主题要与当前情况、问题或任务有一定的联系,有时甚至要紧紧扣住,有一种现实的针对性。通讯不要向报告文学靠拢,而要力求快和短。(4)通讯以叙述描写的形象性、故事性、细致性与消息相区别最初的报纸只有消息没有通讯,后来为了满足人们了解新闻事件详尽细节、来龙去脉的要求,才发展了通讯这种形式。通讯是详细的新闻,展开了的新闻,形象化的新闻,是消息的发展和补充。
判断题 视觉中心:美国心理学家B.F斯金提出的一个概念,简言之,受众开始版面旅行之前没有一张路线图,他可以被版面的任一区域吸引住,而不一定遵循我们通常理解的版面区序的先优顺序,打乱这一顺序的就是视觉中心。
判断题 (1)“议程融合”的含义①1972年,麦库姆斯MIcCombs和肖Sh二发表《大众传媒的议程设置功能》,认为大众媒体能够为公众设置“议程”,大众媒体报道量越大的问题,越容易被公众认为是当前最重要的问题,支持大众媒体的“强效果”论。②随着互联网、手机等更个人化的媒体的普及,传统大众媒体的设置议程的能力开始下降,单一而普遍的公众议程正在减少,或者影响议程设置过程的中介因素正在增多,变得更加复杂。因此仅从传播者的角度孤立地研究议程设置不够,还需要从受众的角度,并结合整个社会环境来考察议程设置的中介因素。④1999年,麦库姆斯和肖提出“议题融合”(agendamelding)理论。他们认为议题融合包括六个阶段:决定群体归属,是否具有该群体所需要的信息,定向需求,即个人在缺乏该群体需要信息时,就会产生此类需求,媒体接触,媒体接触形成铺垫效果,形成框架效果。④议程融合理论着重研究社会大众为何、如何使用各类传播媒介,以及使用传播媒介所达到的社会效果。它认为人们在使用和挑选传播媒介及其议题时是有意识有目的的,个人首先有强烈加入团体的愿望,然后通过大众传播媒介和其他媒介,寻求与他们的需求、认知等一致的团体的信息,避免与他们的需求、认知不一致的团体。议程融合理论说明,只要受众愿意接受并寻求大众媒体的引导,大众媒体仍然会产生强大的议程设置效果。(2)“议程融合”理论与网络信息的传播随着网络时代的到来,“议程融合”现象更加突出地体现在网络意见的形成与扩散之中。当人们希望加入某个团体时,他们首先会考虑自己是否具有该团体的相关信息。为获得共同的话语,他们往往通过网络社区或者其他网络平台获取这些团体的信息并了解他们的议题。在他们与这些网络媒体接触后,网络媒体的议题就对他们的日常议题具备“议程设置”的功能,同时网络信息得以传播。网络意见由形成到完成整个扩散的这一过程,说明了网络传播的巨大潜力,只要能捕捉到人们的需求,网络就能对人们的议题关注和环境认知产生巨大影响。
判断题 网络整合营销的应用着重以顾客为中心并把企业所有的资源综合利用,实现企业的高度一体化营销。
判断题 导向意识:编辑的导向意识是编辑政治立场、党性原则在编辑实践中的体现。它具体表现为把关理念、调控适应的理念和服务创新的理念这三个方面。
判断题 微信订阅号群发图文中,文中文字、图片均可以插入超链接,链接可以是任意已群发图文消息链接,如果是外链,需要开通微信支付。