A、美国之音电台

B、俄罗斯之声电台

C、中国国际广播电台

D、英国广播公司

E、德国之声电台

A、安排三个校次的工作

B、承担校样的文字技术整理

C、指导二级校对、三级校对进行工作

D、检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题

E、负责校对管理工作

A、主书名页

B、腰封

C、书套

D、环衬

E、辑封

A、人口

B、社会文化

C、科学技术

D、运输方式

E、教育

A、采用叠印的方式在底色上印文字

B、用仿宋字体印小字

C、彩色背景的反白文字采用黑体字

D、用金墨或者银墨印刷细小文字

E、多色套印细小文字

A、（1）主体与导语的关系消息导语之后的部分称为主体，也有人称之为主干、正文。如果将导语比做“头”，主体便是“躯干”。消息要有一个精彩的导语，以便吸引读者；导语之后，还必须有一个丰满的、文字讲究的主体，否则，同样不能算作合格的消息。主体必须紧扣导语做文章，不能转向，这是主体写作的大原则。

B、（2）主体的任务①展开导语，使之具体化为简洁突出事实中最具吸引力的内容，现代导语往往省略一些新闻要素，对事实的叙述也取概括的方式，难以揭示新闻主题。因此，还必须在导语之后，通过主体对新闻事实做出进一步的交代，通常包括两种情况：a.补足导语中尚未出现的新闻要素；b.将导语中高度概括的事实具体化。②补充导语，令主体更丰满即在导语所概括的新闻事实之外，增补新的内容，用来扩充新闻的信息量，扩大读者的视野，用来提升新闻主题的高度。主体主要应注意以下两方面：a.补充带有因果性质的材料；b.在导语限定的事实之外，补充一些暗示性的情况。③回答读者提出的问题一篇合格的新闻作品，应能解疑释惑，清楚地回答读者渴望了解的问题。这个任务也只能由主体部分来承担。④添加“作料”，令读者兴味不减导语有导读的作用，主要通过新鲜、重要的内容，简洁生动的语言，引起读者阅读全文的兴趣。主体则应尽可能小断地提供“亮点”——兴趣点，仿佛曲径通幽，让人感到总有一景在里头：a.运用“色彩”新闻的“色彩”是指在简单事实之外，补充台前幕后鲜为人知、富有故事性和人情味的事实。b.打开包袱中的包袱，即“戏中戏”例如报道某篇文章、某部戏剧或电影获奖，报道某部小说将被改编成电影或电视剧之类的新闻，读者不仅对获奖一事感兴趣，也想知道这些获奖作品的内容是什么。

A、凡是具有高级职称的人都很有水平，张三具有高级职称，所以他很有水平

B、这篇稿子或者在报纸上发，或者在期刊上发，报纸版面已满，所以在期刊上发

C、正月十五月是圆的，二月十五月是圆的，三月十五月是圆的，所以每月十五日月都是圆的

D、这七部书的作者，或者是张三，或者是李四;其中三部的作者为张三，所以其余四部的作者为李四

E、今天，要么是小李值班，要么是小王值班，小李来值班了，所以小王不会来值班

A、典型性                             

B、概括性

C、深刻性                             

D、揭示性

E、时效性