通讯的标题与开篇 ：（一）通讯标题的基本类型
1.表现主题思想
很多通讯的标题不具备新闻性，突出主题思想
《珍贵的财富》、《追求》
2.突出新闻事实
明显突出新闻事实，传达新闻信息
《新唐山扫描》、《以色列永别拉宾》
3.用悬念吸引读者
《寻找时传祥》、《打的贵过坐飞机》
4.形象化、拟人化
《中南海的春天》（指中国的改革开放）、《九江城哭了》（指九江人民送别子弟兵）
5.相反相成，相映成趣
《洪水无情人有情》、《总书记与小和尚》
6.提出问题，引人关注
《开封缘何不“开封”》、《北京酱油为啥脱销》
（二）通讯的开篇
新闻界有句老话，通讯写作要凤头、猪肝、豹尾，就是说通讯开篇要俊秀、漂亮，主体要饱满、充实，结尾要结实、有力。好的开篇可以引起受众的兴趣，集中受众的注意力，引导受众的阅读情绪向通讯特定的方向思索。通讯开篇为整篇文章定调子，一旦确定，很难改变，如果开篇与整篇通讯实际需要不相称，那么开篇之后的文章就无法写下去。
消息以新闻导语开头，通讯开头也可以写成新闻导语，如悬念式结构，但大多情况下，通讯不宜高潮在前，开始就把最新鲜、最能吸引人的内容和盘托出。因为通讯写作主要不在于告诉受众发生了什么事，而在于引导人们注意事件的发展和人物的精神面貌，把事物的本质揭示出来，从而感染受众。
写好开篇关键在于截取，或一部分，一个横断面加以深入展开，不可能原原本本、事无巨细一一写出。常见的开篇有：
《肩负继往开来的庄严使命》、《用生命丈量念青唐古拉》
2.场景描写，渲染气氛
《人民利益》、《老阿妈和她的国旗》
3.抒发情感，传情达意
《领导干部的楷模——孔繁森》
4.旁征博引，点出主题
《公仆本色》
5.提出问题，引出下文
《劣质词典频频涉世引发的思考》、《国家大剧院建设思路存在诸多问题》
6.布置情节、设置悬念
《找个好钳工比找研究生还难》
三、通讯的结尾及首尾呼应
（一）通讯的结尾
1.总结全篇，深化主题
《谁是最可爱的人》、《美国的另一面》
2.蕴含哲理，发人深省
《深圳特区还能特下去吧》
3.展望未来，鼓舞信念
《运筹帷幄 挥师三江》
4.含蓄委婉，回味无穷
《金门学生直航厦门考厦大》
5.抒发感情，增强渲染
《同是英雄魂魄》
（二）通讯的首尾呼应
开篇与结尾，在形式上可以没有直接联系。但是，开篇与结尾相呼应的通讯，在结构上更显完整，使通讯结构达到浑然一体的一个不可忽略的手段。
相关试题
判断题 特派记者是新闻机构为某项重要的采访任务而特别派遣的记者。特派记者的政治素质和业务能力往往要比一般记者高出一筹。
判断题 新榜数据、西瓜助手、考拉新媒体助手等是常用的第三方数据分析工具。()。
判断题 标准镜头是指镜头焦距等于或略大于底片对角线的长度的镜头。
判断题 图书中插页可以比正常版面大，可不排页码也不计入正文页码序列。
判断题 什么是新闻？中国：陆定一：“新闻是新近发生的事实的报道”1、新闻必须具有时间性。新闻所要报道的信息必须是新近发生的，没有时间性的信息就仿佛是昨日黄花，没有任何价值。2、新闻是客观事实的报道。事实是新闻之源，不是事实的新闻就不能被称之为新闻，也不能将事件的真相呈现给受众，毫无意义。
判断题 时评：是传播者借助大众传播工具或载体对刚刚发生或发现的新闻事实、现象、问题在第一时间表达自己意愿的一种有理性有思想有知识的一种论说形式。
判断题 校对的基本方法校对基本方法有4种：对校法；本校法；他校法；理校法。这四种方法是古籍校雠的基本方法，完全适用于现代图书校对工作，因而也是现代校对的基本方法。对校法对校法的特点是：“照本改字，不讹不漏”。对校的客体有两个──原稿和校样,采用比照原稿核对校样的方法，通过查找异同而发现差错。现代校对的折校、点校、读校、核红等技术，都属于对校法。发现了校样上与原稿相异之处，原则上依据原稿改正校样。本校法本校法的特点是：“定本子之是非”。现代校对的“本子”即原稿。本校的客体只有一个──改正录排错漏后的校样，采用通读检查的方法，通过文中内在矛盾发现问题，然后进行是非判断而发现原稿的差错。发现了原稿的差错，用铅笔在校样上标注，提出改正差错的建议，同时填写《校对质疑表》，向编辑质疑。校是非不同于文字加工，只管改错、补漏、删重，而不做文字润色。他校法他校法的特点是：“以他书校本书”。“他书”指其他的书。“改必有据”是校对改错的重要原则。在通读检查中发现了问题，又难以判断是非时，就得去查检相关的权威工具书或权威著作，找到判断是非、改正错误的可靠依据。理校法理校法的特点是：推理判断。在发现疑问又找不到可靠根据时，即应进行推理判断，包括分析字词含义、进行逻辑推理等。上述四种基本校对方法，在实践中应当综合运用，以求得到相辅相成之效果，最大限度地消灭差错。
判断题 在社会结构中，新闻事业所处的层次是.生产力层次
